37-вариант

Разбивка учебного материала по урокам, их логическая взаимосвязь и сроки проведения отражается в

• календарно-тематическом плане

• ГОСО

• учебной программе

• методических рекомендациях

• перспективном плане

Теория дидактического материализма определяет цель обучения как

• Развитие личности

• Развитие мышления ребенка

• Закономерности обучения

• Передача знаний из различных областей науки

• Формирование способов деятельности

Педагогика как научная дисциплина сформировалась:

• В первобытном строе

• В феодальном строе

• В социалистическом строе

• В капиталистическом обществе

• В рабовладельческом строе

К педагогическим инновациям можно отнести изменения в

• составе педагогов и учащихся

• содержании образования

• статусе образования

• наименовании учебных заведений

• нормативных документах образования

Требования к принципам воспитания

• обязательность, комплексность

• достоверность

• прочность, наглядность

• научность, доступность

• сознательность, активность

К методам воспитания относится

• коллектив

• посещение зоопарка

• систематичное обучение

• педагогические требования

• посещение уроков

Чёткие обязательства устанавливаемые конструктивистской Программой перед компетентным учителем

• Создавать среду для развития личности ученика

• Быть восприимчивым к личности ученика

• Все ответы верны

• Исследовать и оценивать самостоятельное постижение смысла учеником

• Вовлекать ученика в процесс учения, что делает его ответственным за своё обучение

Идея инклюзивного подхода, способствующего удовлетворению потребностей всех обучающихся рассматривается в рамках

• обучение критическому мышлению

• оценивание для обучения и оценивание обучения

• управление и лидерство в обучении

• обучение талантливых и одаренных учеников

• новые подходы в преподавании и обучении

Исследования специалистов-практиков направлены на

• обучающий эксперимент

• решение конкретной практической задачи

• выработку универсальных диагностических средств

• интегрирование смежных наук

• технологическое обеспечение системы образования

Законы и принципы организации жизнедеятельности детского коллектива, предложенные А. С. Макаренко, раскрывают

• законы и принципы развития познавательных процессов

• законы развития детского коллектива, принципы параллельного действия

• законы и принципы организации коллективных творческих дел

• законы и принципы формирования джентльмена

• законы самообразования