COACHING EDUCATIVO

Complete los espacios para que tenga el párrafo coherencia:

El coaching educativo se ha …………. a lo largo del tiempo como una …………. especializada en el ámbito educativo, …………… en ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades y …………… para mejorar su rendimiento académico y personal. 

• a. desarrollado, práctica, enfocado, competencia. 

• b. empleado, experiencia, emulación, orientado. 

• c. enfocado, orientado, práctica, empleado. 

• d. competente, desarrollada, orientado, enfocada. 

La siguiente definición:

El coach tiene la responsabilidad de ayudar al cliente a superar los desafíos que se interponen en el camino hacia sus objetivos.

Corresponde a un principio del coaching: 

• a. Ser un espejo 

• b. Transformar 

• c. Adaptarse 

• d. Competente 

La definición de Disciplina es: 

• a. Es necesario crear las condiciones adecuadas para el proceso de coaching, aprender y desarrollar habilidades críticas, y manejar efectivamente las conversaciones de coaching para lograr el objetivo deseado. 

• b. El coach debe trabajar en colaboración con el cliente para establecer objetivos claros y medibles, y desarrollar un plan de acción que permita alcanzarlos. 

• c. Es necesario contar con entrenamientos específicos que permitan al coach desarrollar las habilidades necesarias para abordar situaciones complejas. 

• d. Es necesario un aprendizaje práctico y basado en la experiencia para llevar a cabo conversaciones efectivas que promuevan la mejora continua del desempeño. 

Una competencia de actitud mutua es: 

• a. Presencia del coach

• b. Diseño de acciones

• c. Acuerdo de coaching

• d. Estándares profesionales 

Un modelo de coaching que busca potenciar el potencial de las personas, es característica de una escuela del coaching moderno. La escuela es: 

• a. Chilena 

• b. Norteamericana 

• c. Europea 

• d. Oriental 

Una característica de la técnica "ICEBREAKERS” es:

• a. Generan un sentimiento de bienestar en el grupo. 

• b. Cada uno presenta a su compañero a los demás. 

• c. Las preguntas deben adaptarse a las características del equipo. 

• d. Fomenta la empatía y ayuda al equipo a conocerse mejor. 

El siguiente objetivo:

Fomentar el sentimiento de pertenencia al equipo y crear un ambiente positivo de trabajo en el que los miembros se sientan valorados y apreciados.

Corresponde a: 

• a. Dinámicas de conocimiento profundo. 

• b. Dinámicas de emociones. 

• c. Dinámicas sobre comunicación. 

• d. Dinámicas para la cohesión grupal. 

La siguiente definición:

Permiten establecer conexiones y asociaciones entre conceptos e ideas, realizar análisis e interpretaciones, solucionar problemas y planificar estrategias, entre otros usos.

Corresponde a: 

• a. Clarificar el pensamiento. 

• b. Reforzar la comprensión. 

• c. Integrar nuevo conocimiento. 

• d. Retener y recordar nueva información. 

La definición de mapa de aprendizaje es:

• a. Se utiliza para recopilar información de los conocimientos o experiencias previas del alumno. 

• b. Describen visualmente los elementos clave que los alumnos deben obtener de una lección. 

• c. Es un organizador gráfico interactivo que ayuda a los estudiantes a familiarizarse con el proceso de escritura persuasiva. 

• d. Ayudar a los alumnos a identificar las similitudes y diferencias entre un tema nuevo y otro con el que ya están familiarizados. 

La siguiente definición:

Es una herramienta analítica que puede utilizarse para desglosar temas más amplios y complejos en componentes más pequeños para facilitar su comprensión.

Corresponde al organizador gráfico: 

• a. Diagrama de causa y efecto.

• b. Mapa de doble burbuja. 

• c. Diagrama de Lotus. 

• d. Diagrama de clústeres.