Psicología del desarrollo en edad escolar - Repaso unidad 3

¿Qué tipo de habilidades físicas involucran el uso de músculos largos en el desarrollo motor de los niños de 3 a 6 años?

• Lateralidad

• Habilidades motoras finas

• Habilidades motoras gruesas

• Esquema corporal

¿Qué aspecto del desarrollo cognitivo de los niños entre los 3 y 6 años se refiere a la dificultad para distinguir los puntos de vista propios de los de los demás?

• Pensamiento animista

• Egocentrismo

• Centración

• Pensamiento artificialista

¿Qué tipo de desarrollo lingüístico se produce a partir de los 3 años en los niños, mejorando la articulación de las consonantes?

• Desarrollo sintáctico

• Desarrollo pragmático

• Desarrollo léxico

• Desarrollo fonológico

¿Qué tipo de desarrollo lingüístico se refiere al conocimiento práctico del lenguaje en distintos contextos, como pedir algo o saber cuándo es apropiado contar un chiste?

• Desarrollo pragmático

• Desarrollo sintáctico

• Desarrollo léxico

• Desarrollo fonológico

¿Qué tipo de juego predomina en los niños entre los 3 y 6 años, permitiéndoles estrechar vínculos con sus iguales?

• Juego competitivo

• Juego de construcción

• Juego de mesa

• Juego de ficción o simbólico

¿Qué tipo de desarrollo moral se caracteriza por la obediencia a la autoridad y se presenta hasta los 10 años según Kohlberg?

• Moral heterónoma

• Moral autónoma

• Moral pre-convencional

• Moral post-convencional

¿Cuál es la principal función de la lateralidad manual en el desarrollo motor de los niños de 3 a 6 años?

• Construcción del esquema corporal

• Preferencia por el uso de una mano frente a la otra

• Desarrollo de la coordinación oculo-manual

• Representación simbólica

¿Qué aspecto del desarrollo cognitivo de los niños entre los 3 y 6 años se refiere a la dificultad para centrarse en varios aspectos de un objeto a la vez?

• Estatismo

• Centración

• Percepción limitada a lo concreto

• Irreversibilidad

¿Qué tipo de desarrollo cognitivo se refiere a la incapacidad de comprender que ciertas características de los objetos pueden ser no significativas en niños de 3 a 6 años? Por ejemplo, no comprender que pese a diferencias en altura y anchura dos recipientes pueden contener la misma cantidad de una sustancia

• Estatismo

• Centración

• Percepción limitada a lo concreto

• Incapacidad para conservar

¿Cuál es la capacidad que adquieren los niños entre los 3 y 6 años para usar palabras, objetos y acciones como símbolos en el dibujo, juego y lenguaje?

• Comprensión de las identidades y categorización

• Función simbólica

• Comprensión de la causalidad

• Comprensión de los objetos en el espacio