Consolidación de la disciplina

Durante el período entre guerras mundiales, ¿Qué motivó el distanciamiento entre la psicología y la educación?

• a) Un aumento en la colaboración y el financiamiento para la investigación conjunta.

• b) Un interés común en mejorar el estatus epistemológico de ambas disciplinas.

• c) Un enfoque diferenciado hacia sus propios desafíos y prioridades.

• d) Una reubicación de los departamentos de psicología en las facultades de educación.

¿Qué papel desempeñó Jean Piaget en el desarrollo de la psicología educativa durante la década de 1920?

• a) Se enfocó exclusivamente en la investigación psicogenética, sin involucrarse en la educación

• b) Participó en el Instituto Jean-Jacques Rousseau y en la Liga Internacional de la Escuela Nueva, contribuyendo a la investigación psicoeducativa

• c) Fundó la Oficina Internacional de Educación y lideró investigaciones sobre pensamiento verbal.

• d) Su interés en la educación surgió más tarde, hacia finales de la década de 1950.

¿Cuál fue un desarrollo destacado en la psicología educativa durante el período documentado?

• a) La creación de una gran variedad de pruebas psicométricas para evaluar diferentes dimensiones psicológicas.

• b) El predominio del paradigma conductista en el estudio del aprendizaje.

• c) El cambio en el enfoque de los psicólogos escolares hacia fines más académicos y teóricos.

• d) El énfasis en la investigación psicoeducativa sobre el factor g de la inteligencia

¿Cuál paradigma psicológico ejerció una influencia casi hegemónica durante varias décadas en el estudio del aprendizaje?

• a) El paradigma humanista

• b) El paradigma psicoanalítico

• c) El paradigma conductista

• d) El paradigma cognitivo

¿Cuál fue el impacto de los principios perceptivo-cognitivos descubiertos por los gestaltistas en el desarrollo de métodos de enseñanza durante el periodo mencionado?

• a) Fundamentaron la creación de materiales de enseñanza para distintas áreas escolares.

• b) Contribuyeron principalmente al desarrollo de la psicología conductista.

• c) Fueron ignorados por completo en el ámbito educativo.

• d) Se aplicaron exclusivamente en la enseñanza de las ciencias naturales.