: 2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

1-тапсырма

Педагогтің құндылықтық-коммуникативтік мәдениеті дегеніміз не?

• A) сөйлеу қабілеті мен дағдыларының жиынтығы;

   

• B) басқа мәдениеттердің өкілдерімен қарым-қатынас жасау мүмкіндігі;

• С) қарым-қатынасқа деген құндылықты білдіреді;

• D) ол өсіп келе жатқан мәдени әралуандықты және әлеуметтік шындықтың күрделілігін көрсетудің әртүрлі тәсілдерінің интеграциялық негізі;

• E) адамның мінез-құлқының бағдары болып табылады

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

2-тапсырма

Құндылық дегеніміз не?

• А) өркениет адамы, Отан, әлем, дәстүр, жаңалықтар;

   

• В) адамның мінез-құлқының бағдары;

• С) қарым-қатынас;

• D) қоғамда адамдарды бірлескен іс-қимылға, әлеуметтік өмірге итермелейтін стратегиялық мақсаттар;

• Е) басқа мәдениеттердің өкілдерімен қарым-қатынас жасау мүмкіндігі

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті 3-тапсырма

Тәрбие құндылықтары:

• А) ұлттық мүдде, ар-ождан, талап;

• С) елінің тарихын құрметтеу;

• D) адал еңбекті құрметтеу;

• Е) сыни және креативті болу

• В) ұлттық мұраға ұқыпты қарау;

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

4-тапсырма

Көпмәдениеттілік дегеніміз не?

• А) әртүрлі мәдениеттердің болуын білдіреді;

• В) толеранттылық пен өзара түсіністік негізде әр түрлі мәдениеттердің араласуы;

• С)  әрбір жеке тұлға, әрбір адами қоғамдастық бірегей әлеуметтік-мәдени тәжірибені қамтиды;

• D) әлемнің алуан түрлілігі - әр түрлі адамдар мен адами қауымдастықтардың даму және өзара байыту көзі;

• Е) мәдени көпқырлылықты ұғыну және сақтау

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

5-тапсырма

Оқушылардың жеке құндылықтары жүйесін қалыптастырудың негізі-

• А) Білім беру процесінде гуманитарлық білімнің рөлін күшейту;

• В) оқушылардың жеке құндылықтары жүйесін қалыптастыруға негіз жасайды;

• С) рухани құндылықтардың басымдығын анықтайды;

• D)Мәңгілік жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтармен таныстыру;

• Е) жеке тұлғаның негізгі мәдениетінің маңызды құрамдас бөлігі ретінде қалыптасуына әкеледі;

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті 6-тапсырма

Мәңгілік құндылықтар - әртүрлі дәуірлердегі адамзат мәдениетінің тұрақты доминанттары

• А) адамның бостандығы мен жауапкершілігі құбылысын түсінуі,

• В) семантикалық саланы ашу;

• С) ақиқат, жақсылық және сұлулық құндылықтары;

• D)патриотизмге, азаматтыққа, ұлттық сана-сезімге тәрбиелеуге негізделген құндылықтар;

• Е) жалпы адамзаттық құндылықтар;

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті 7-тапсырма

Пәнаралық интеграция дегеніміз - ...

• А) білім алушылардың мәдениетті біртұтас құбылыс ретінде түсінуіне ықпал ету;

• В) барлық оқу пәндерінің бірегей гуманитарлық синтезін құруға қабілетті;

• С) білім алушыларды жалпы мәдениет әлеміне енгізуге қабілетті,

• D) әртүрлі мазмұндық жүйелердің өзара енуін білдіреді;

• Е) бір оқу пәнінің мазмұны басқа оқу пәнінің мазмұны арқылы құнды бола алады

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

8-тапсырма

Әлеуметтік өзара әрекеттесу дегеніміз - ....

• А) екі немесе одан да көп адамдар қандай да бір бірлескен әрекеттерді жүзеге асыратын тұлғааралық байланыстарды білдіреді;

• В) қарым-қатынас пен өзара әрекеттесудің өзара байланысы;

• С) әлеуметтік өзара әрекеттесу негізінде қоғам пайда болады, дамиды;

• D)қарым –қатынас пен ақпарат алмасуға деген ұмтылыс;

• Е) әлеуметтік өзара әрекеттесудің негізі және адамның психологиялық жайлы өмір сүруінің басты ерекшелігі мен қажеттілігі болып табылады

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

9-тапсырма

Оқушылардың өзара әрекеттесуі – .....

• А) бұл құндылықтар мәдениеті мен әлеуметтік рөлдер жүйесін игеру процесіндегі тұлғаның даму факторы;

• В) бұл адамдар арасындағы мінез-құлық қатынастары, олардың бір-біріне әсері;

• С) олардың өзара шарттылығы мен байланысын тудырады;

• D)құрылымдардың қалыптасуына ықпал ететін интеграциялық фактор ретінде әрекет етеді;

• Е) қарым –қатынас пен ақпарат алмасуға деген ұмтылыс

2.1.2 Педагогтің құндылық-коммуникативтік мәдениеті

10-тапсырма

Отбасы мен мектеп арасындағы өзара әрекеттесудің болмауы:

• А) болашақта оқушылар мен мұғалімдердің, мұғалімдер мен ата-аналардың, ата-аналар мен балалардың қарым-қатынас, түсінбеушілік, қабылдамау және қарсыласу кешендері түріндегі күрделі асқынуларға әкеледі;

  ;

   

• В) мұғалімдермен тығыз қарым-қатынаста сүйемелдеу қызметі;

• С) тиісті педагогикалық реакцияның болмауы;

• D) проблемаларды жедел шешетін көпжақты диалог құру

• Е) ақпараттық-коммуникациялық ортаның әлеуетін белсенді пайдалану;