Untitled Quiz

Warum sollten Soziale Prozesse in Schulklassen beachtet und gestaltet werden?

• Um die Effizienzsteigerung von Lernprozessen im Sport zu fördern

• Um die Schüler von sozialen Prozessen abzulenken

• Um die Schüler zu überfordern

• Um die Schüler in ihrer Individualität zu unterdrücken

Warum ist die explizite Thematisierung sozialer Prozesse wichtig?

• Implizites Lernen hat eine geringere Effizienz hinsichtlich gezielter sozialer Kompetenzentwicklung

• Implizites Lernen ist effektiver als explizites Lernen

• Explizites Lernen ist nicht notwendig

• Explizites Lernen führt zu Verwirrung bei den Schülern

Was sind die Begründungen für soziale Lernprozesse im Sport?

• Vorgabe durch Lehrplan, Bewegung und Sport als Kultur- und Bildungsgut, Kompetenzen für Sport und Bewegung sind umfassend notwendig

• Vorgabe durch Schüler, Bewegung und Sport als Freizeitaktivität, Kompetenzen sind nicht wichtig

• Vorgabe durch Regierung, Bewegung und Sport als Strafe, Kompetenzen sind irrelevant

• Vorgabe durch Eltern, Bewegung und Sport als Zeitverschwendung, Kompetenzen sind überflüssig

Was sind die Fundamente des kompetenzorientierten Unterrichtens?

• Handeln der Lehrenden basiert auf Chaos und Verwirrung

• Handeln der Lehrenden basiert auf Semesterplan und verstandenem Kompetenzmodell

• Handeln der Lehrenden basiert auf Ignoranz und Desinteresse

• Handeln der Lehrenden basiert auf Zufall und Glück

Warum ist die Kontrolle der Zielerreichung wichtig?

• Um die Schüler zu verwirren

• Um die Schüler zu demotivieren

• Um die Schüler zu bestrafen

• Um sicherzustellen, dass die Ziele erreicht werden

Was ist ein wichtiger Aspekt der sozialen Kompetenzentwicklung?

• Aggression und Konflikte in Gruppen

• Isolation und Ignoranz gegenüber anderen

• Vermeidung von sozialen Interaktionen

• Auseinandersetzungen, Diskussionen und Reflexionen zu sozialen Prozessen und persönlichem Verhalten in Gruppen

Was sind Beispiele für Stundengestaltung im Rahmen von Vermittlungskonzepten?

• Keine klaren Ziele und Aufgaben für die Schüler

• Chaotische und unstrukturierte Unterrichtseinheiten

• Einzelarbeit ohne Interaktion

• Lernaufgaben in Kleingruppen mit Verantwortlichkeit für Ergebnisse

Warum ist die Reflexion in Klassen wichtig?

• Um den Lernprozess zu integrieren und zielorientiert zu gestalten

• Um die Schüler zu verwirren und zu desorientieren

• Um die Schüler zu überfordern

• Um die Schüler zu demotivieren

Was sind vorbereitende Überlegungen der Lehrenden für Reflexionen?

• Klare Lernziele, Ziel mit Reflexion, Rahmen schaffen

• Unklare Ziele, kein Ziel mit Reflexion, keine Struktur

• Ziele ändern, kein Interesse an Reflexion, keine Struktur

• Ziele verbergen, keine Reflexion, keine Struktur

Was sind beispielhafte Fragen zur Reflexion in Klassen?

• Fragen zum Beschreiben des Handelns, Erreichen von Zielen, Herausforderungen

• Fragen zum Schweigen der Schüler, Vermeiden von Zielen, keine Herausforderungen

• Fragen zur Desorientierung der Schüler, Scheitern an Zielen, keine Herausforderungen

• Fragen zur Überforderung der Schüler, Ignorieren von Zielen, keine Herausforderungen