SIMULADO DE PENSAMENTO COMPUTACIONAL | 1º Trimestre | SEED/ALURA

Jackeline tem um baralho com 10 figurinhas e deseja sortear uma delas.

Para fazer isso, ela criou o código abaixo:

Agora ela quer adicionar o comando para que, a cada início de rodada,

além de sortear uma nova figurinha, seja dito o número da figurinha que

foi escolhida.

Qual dos códigos a seguir gera a programação que Jackeline está desenvolvendo?

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Answer explanation

Este

código altera a fantasia do

ator e faz com que ele diga

o número da fantasia que

foi escolhida.

Vamos criar um jogo de basquete no Scratch!

Neste jogo, teremos um sprite (ator) jogador de basquete que vai arremessar a bola na cesta quando a bola for clicada.

Qual bloco de evento do Scratch deve ser o primeiro a ser utilizado para programar essa ação?

• quando este ator ser clicado

• quando bandeira verde ser clicada

• quando ruído for acima de 10

• quando a tecla [espaço] for pressionada

Answer explanation

quando este ator ser clicado
É a correta. Ele irá iniciar um script quando o sprite (ator) é clicado.

Maria está criando um projeto de labirinto e deseja movimentar seus atores com as setas para cima, baixo, esquerda e direita. Para isso, ela criou o seguinte código na imagem.

Ao pressionar as teclas, ela percebeu que o seu ator não está andando como ela deseja. Assinale a alternativa que mostra a parte do código, da imagem acima, que está incorreto.

• quando a tecla [seta para direita] for pressionada, adicione (10) a x

• quando a tecla [seta para cima] for pressionada, adicione (10) a y

• Nada está errado com o projeto de Maria.

• quando a tecla [seta para baixo] for pressionada adicione (10) a x

Answer explanation

quando a tecla [seta para baixo] for pressionada adicione (10) a x
Com a seta para baixo a expectativa é fazer com que o ator se movimente

-10 a y, e não 10 a x.

Jade criou um jogo de basquete e compartilhou o projeto para que possamos jogar.

No código, ela percebeu que o tempo da animação entre a virada da carta e a exibição dos detalhes da carta do oponente está muito rápido. Observando o jogo desenvolvido por Jade, qual parte do código ela precisa alterar?

• vá para [minha carta]

• transmita [inicia rodada]

• se <([no da fantasia] de [carta do oponente]) = (1)>

  então transmita [vira a carta]

• mude [tempo] para (3)

Answer explanation

mude [tempo] para (3)

Essa linha do código controla o tempo que a animação leva para mostrar

os detalhes da carta. Aumentando este valor, o tempo da animação aumentaria, dando mais tempo para o

jogador ler as informações.

Essa linha do código controla o tempo que a animação leva para mostrar os detalhes da carta. Aumentando este valor, o tempo da animação aumentaria, dando mais tempo para o jogador ler as informações.

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Answer explanation

Agora você conseguiu registrar o número de passes corretos do último jogo.

Em um jogo de RPG, cada personagem possui atributos de força, inteligência e velocidade, e precisamos criar listas de personagens com esses atributos. Considere também que existem especificações da lista como:

1. Ela aumenta de 10 em 10;

2. Ela deve gerar o resultado final 10, 20, 30, 40, 50.

Assinale a alternativa do código que cria uma lista de personagens com

atributos de inteligência seguindo a sequência de aumento de 10 em 10.

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Estamos criando um jogo de cartas no qual a pessoa jogadora que tiver o maior atributo (inteligência, força e velocidade) ganha. Ou seja, se a pessoa jogadora escolher o atributo força e este for maior que a carta do oponente, a pessoa ganha um ponto.

Com base no conteúdo do curso e no código-base que estamos desenvolvendo, qual opção de código abaixo é correto para:

• verificar se a força do jogador é maior do que a força do oponente;

• adicionar um ponto.

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Answer explanation

Esta opção está correta porque segue o raciocínio e a

estrutura de dados ensinados no curso. Ela compara se a força do jogador é maior do que a força do vilão

e adiciona um ponto à pontuação total do jogador se a condição for verdadeira.

No jogo de Gustavo o personagem principal tem um inventário onde pode armazenar itens que encontra durante sua aventura. Ele decide usar uma lista para representar esse inventário, sendo que cada item vai ter uma posição na lista.

Gustavo quer permitir ao personagem pegar um item e adicioná-lo ao seu inventário. Qual das opções a seguir é a maneira mais apropriada para representar esse comportamento?

• Adicionar um bloco apague [item] de [lista de inventário]

• Adicionar um bloco adicionar [item] à [lista de inventário]

• Adicionar um bloco insira (item) na posição (1) de [lista

  de inventário]

• Adicionar um bloco substitua o item (1) de [lista de

  inventário] por (item)

Answer explanation

Adicionar um bloco adicionar [item] à [lista de inventário]
Resposta correta, muito bem! Esta é a maneira correta de adicionar um item ao inven-

tário do personagem.

Na aula de programação, Maria está aprendendo sobre operações com listas.

Ela conseguiu somar todos os índices de uma lista de números, como mostra a figura a seguir.
Porém, o professor de Maria espera que ela consiga calcular a média, mas ela está com dificuldades. Selecione a alternativa que apresenta o cálculo correto para a média.

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Answer explanation

Resposta correta, muito bem! Usando a fórmula da média, é preciso adicionar todos

os valores e, em seguida, dividir o total pelo número de valores adicionados, que é, no caso, o tamanho da

lista de números.

Jackeline está desenvolvendo um jogo de corrida e quer que o personagem se mova aleatoriamente em uma velocidade de 2 passos pela tela. Para alcançar esse objetivo, ela criou o código a seguir:
Agora, o objetivo é calcular a distância total percorrida. Sendo assim, selecione a alternativa que resolve este problema:

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Answer explanation

Resposta correta, muito bem! Agora, sempre que o personagem se mover na tela,

será possível calcular a distância total percorrida.