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Preparazione atletica e staffetta

Authored by Valeria Tumminia

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Preparazione atletica e staffetta
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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Qual è il nome dell'attività di gruppo?

obiettivo raggiungibile

team building

gruppo di lavoro

missione impossibile

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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Cosa si pratica durante l'attività di riscaldamento atletico nella staffetta?

Riscaldamento aerobico e forza

Corsa veloce e resistenza

Riscaldamento muscolare e coordinazione

Stretching e equilibrio

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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Qual è uno degli ostacoli tipici nella staffetta ad ostacoli?

Lancio del peso

Passaggio del testimone

Corsa veloce

Salto in lungo

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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Cosa si fa nel tiro al bersaglio durante la staffetta?

Si cerca di colpire il bersaglio con il maggior numero di frecce possibili nel minor tempo possibile.

Si cerca di colpire il bersaglio con il maggior numero di frecce possibili nel maggior tempo possibile.

Si cerca di colpire il bersaglio con il maggior numero di pietre possibili nel minor tempo possibile.

Si cerca di colpire il bersaglio con il minor numero di frecce possibili nel minor tempo possibile.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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In che consiste il percorso bendato?

Passaggio del testimone da bendati

Lancio del giavellotto da bendati

Attraversamento di un percorso da bendati e con l'aiuto della voce del compagno

Corsa ad ostacoli da bendati

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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Qual è uno degli elementi di sfida nel puzzle della staffetta?

Coordinazione tra i membri del team

Tempo libero

Scelta del percorso

Numero di partecipanti

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

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Come viene coinvolto un alunno con disabilità intellettiva nella caccia al tesoro?

Fornendo indizi scritti in modo complesso e senza supporto aggiuntivo

Creando un percorso con ostacoli insormontabili per l'alunno disabile

Adattando il gioco con indizi visivi, supporto costante dei compagni di squadra e dell'insegnante di sostegno e creando un percorso accessibile e sicuro.

Coinvolgendo l'alunno solo come spettatore senza possibilità di partecipare attivamente

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