Los principios pedagógicos como un recurso para reorientar la en

La docente realiza un diagnostico previo al iniciar el ciclo escolar, lo cual le permite conocer las necesidades e intereses de sus alumnos

• Promover la interdisciplina.

• Reconocer la naturaleza de social del conocimiento.

• Poner al estudiante y su aprendizaje al centro del proceso educativo.

Cesar muestra bajo dominio en el desarrollo de PDA correspondientes al campo de saberes y pensamiento científico, por lo cual la docente busca estrategias y actividades para que el alumno trabaja en casa y pueda reforzar dicho campo de formación.

• Valorar el aprendizaje informal

• Usar la disciplina como apoyo al aprendizaje

• Ofrecer acompañamiento al aprendizaje

La maestra Araceli decidió experimentar con nuevas estrategias de aprendizaje, por lo cual dentro de su planeación se ven plasmadas actividades que involucran el trabajo en binas y equipos.

• Naturaleza social del conocimiento

• Propiciar el aprendizaje situado

• Valorar el aprendizaje informal

Durante el recreo uno de los alumnos se acerca a la maestra para comentarle que en el jardín hay un animal pequeño que parece peligroso, al acercarse la docente observa que ya se encuentran varios alumnos en el jardín, entre ellos platican sobre el animal encontrado; al regresar al salón una de las alumnas pregunta a la maestra sobre las características del animal, por lo cual al observar el interés de los alumnos la docente decide buscar en ese momento información sobre el animal encontrado y se los presenta a los alumnos, además de planear un proyecto sobre los animales para aplicarlo en las próximas semanas.

• Aprendizajes previos

• Estimular la motivación intrínseca

• Ofrecer acompañamiento

Al iniciar el ciclo escolar la docente observa que una de sus alumnos presenta discapacidad auditiva, por lo cual comienza a estudia lenguaje de señas y posteriormente enseña lo aprendido a sus alumnos; a medio ciclo escolar la docente logra comunicarse con su alumna mediante este lenguaje, así como los alumnos saben ya algunas palabras que les permiten tener mejor comunicación con su compañera.

• Aprendizaje al centro

• Favorecer la cultura del aprendizaje

• Apreciar la diversidad como fuente de riqueza

Durante la elaboración de su planeación la docente observa los diversos instrumentos de evaluación, entre ellos: rubricas, lista de cotejo, escala de valores, registro anecdótico etc. Después de observar las características de cada uno de estos elije la escala de valores para evaluar el proyecto de las "emociones"

• Evaluación como un proceso relacionado con la planeaciòn

• Valorar el aprendizaje informal

• Ofrecer acompañamiento

La maestra decide implementar un proyecto sobre el cuidado del medio ambiente, involucrando a los alumnos en actividades de reciclaje y reforestación. ¿Qué principio pedagógico está aplicando?

• Valorar el aprendizaje informal

• Promover la interdisciplina

• Favorecer la cultura del aprendizaje

Un estudiante muestra dificultades en la comprensión lectora, por lo que la docente implementa sesiones de lectura guiada y refuerzo en vocabulario. ¿Qué enfoque pedagógico está utilizando?

• Poner al estudiante y su aprendizaje al centro del proceso educativo

• Reconocer la naturaleza social del conocimiento

• Apreciar la diversidad como fuente de riqueza