50 Preguntas UF0128: Apoyo en actividades

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué es lo primero que se debe hacer al preparar una actividad en una institución social?

Identificar los objetivos y metas
Seleccionar el lugar de la actividad
Comunicarse con los participantes
Establecer un presupuesto

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué técnica se puede utilizar para conocer las necesidades e intereses de los usuarios?

Encuestas, entrevistas o grupos focales
Encuestas, cuestionarios o encuestas telefónicas
Observación directa, análisis de datos o revisión de documentos
Entrevistas, encuestas o revisión de redes sociales

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué se debe tener en cuenta al seleccionar una actividad?

Altura de los árboles, peso de los animales, longitud de los ríos
Intereses personales, tiempo disponible, presupuesto, ubicación y dificultad
Temperatura del agua, marca de zapatos, día de la semana
Color favorito, signo zodiacal, número de la suerte

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué se debe hacer si una actividad no es viable en términos de recursos y tiempo?

Aumentar recursos y tiempo
Ignorar la falta de recursos y tiempo
Reevaluar recursos y tiempo, ajustar plan o abandonar actividad.
Delegar la responsabilidad a otro equipo

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué se debe hacer al elaborar materiales para una actividad?

Revisar los materiales de forma superficial
Planificar, diseñar y crear los materiales de acuerdo a los objetivos y contenidos de la actividad.
Copiar materiales de otras fuentes sin adaptarlos
No considerar los objetivos y contenidos de la actividad al crear los materiales

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué se debe hacer durante la ejecución de una actividad?

Saltarse los pasos establecidos
Seguir los pasos o procedimientos establecidos.
Hacer la actividad de cualquier manera
No prestar atención a las instrucciones

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué se debe hacer al evaluar una actividad?

Revisar los resultados, el clima y la ubicación
Ignorar los objetivos y criterios de evaluación
Revisar los objetivos, criterios de evaluación, recursos, tiempo y forma de evaluación.
No considerar los recursos disponibles

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