каз.әд 6

Сөздерді топтастырудың ең басты түрлері:

• Сөздердің синтаксистік кызметінің ортақтығы

• Сөздің тіркесімділік кабілетінің болмауы

• Сөздің көпмағыналы болуы

• Берілген сөздің бірдей септелуі

• Сөздердің негізгі болып топтастырылуы

“Ұлы дидактика” еңбегiнiң авторы:

• Я.О.Каменский

• В.И.Буслов

• А.С.Макаренко

• К.Д.Ушинский

• К.Аханов

Мектепте оқылатын синтаксистік жүйенің ішкі құраушылары:

• Жай сөйлем

• Фонема

• Сөз таптары

• Күрделі сөздер

• Морфема

Сөздердің жазылу нормаларының принциптері:

• Морфологиялық

• Фонемалық

• Аналитикалық

• Семантикалық

• Сөзжасамдық

Бiлiмдi тексерудiң маңызды әдiсi қандай?

• Бақылау диктанты

• Ауызша сұрау

• Көшiрiп жазу

• Жаттығу орындау

• Мазмұндама

Дидактикалық материал жинағында көбiрек қандай материалға орын бөлiнедi?

• Танымдық

• Әдiстемелiк нұсқауға

• Жинақтау

• Бiлiмдiлiкке

• Жинақтық

Фонетиканы оқытуда басшылыққа алынатын жалпы ұстанымдар:

• Функционалдық

• Әдістемелік

• Мағыналық

• Дағдыландыру

• Мазмұндық

Фонетикадан тіл дамыту жұмысының түрі:

• Диалог

• Тіркес

• Тізбек

• Бірлік

• Оралым

Көрнекілік принцип жөнінде К.Д. Ушинскийдің пікірі:

• Көрнекті окытудағы басты мақсат оқушыны байқағыштыққа үйрету

• Логикалық қорытынды шығаруға үйрету

• Оймен топшылауға жаттықтыру және өзінің байқағанын сөзбен айтып беру

• Психология ғылымын түбегейлі зерттеу

• Мұғалімдердің оқушыға деген көзқарасы

Оқыту үдерісінде субъектілердің белсенділігін талап ететін әдіс:

• Интерактивтік әдіс

• Салыстыру әдісі

• Топологиялық әдіс

• Қашықтықтан оқыту

• Структуралық әдіс