Energías renovables en el entorno escolar

Energías convencionales no renovables

• Petróleo, gas natural y carbón
• Gasolina, diesel, electricidad
• Solar, geotérmica, biomasa
• Uranio, hidroeléctrica, eólica

Las energías renovables no convencionales (ERNC) son fuentes de energía que se caracterizan por ser (a)   a escala humana y por generar un impacto ambiental mucho menor en comparación con los combustibles fósiles o las fuentes convencionales de energía.

¿Qué opinas de la prueba?

• Mejorable

• No está mal

• Necesito más preguntas

• Muy bien

Justifica tu opinión de la prueba aportando una sugerencia para mejorarla:

¿Serías capaz de dibujar el Sol?

¿Qué beneficio se menciona en el texto sobre la integración de la robótica en el currículo escolar?

• Mejora la salud de los estudiantes

• Aumenta la motivación y compromiso de los estudiantes

• Reduce el tiempo de estudio

• Incrementa el número de asignaturas

¿Con qué habilidades cognitivas está relacionada la robótica en el currículo escolar?

• Creatividad y empatía

• Concentración y lógica

• Fuerza y resistencia

• Velocidad y agilidad

¿De qué manera la introducción de la robótica en primaria impacta positivamente en el aprendizaje temprano, habilidades cognitivas y rendimiento académico?

La robótica en el currículo escolar prepara a los estudiantes para los desafíos del siglo XXI con un enfoque educativo ___

¿Qué beneficio se menciona en el texto sobre la implantación de la robótica desde los primeros cursos de primaria?

• Mejora el aprendizaje temprano de los estudiantes

• Aumenta el costo de la educación primaria

• Reduce la creatividad de los alumnos

• Genera desinterés en los niños por la tecnología