Cuestionario 2

Es un marco de referencia para la organización de los fines educativos, en donde se establecen: objetivos de aprendizaje, propuesta metodológica, perfiles de ingreso y egreso y tipo de relación educativa (docente y estudiante), entre otros.

• Diseño Curricular

• Planificación de la enseñanza

• Modelo Pedagogíco

El artículo 343 de la Constitución establece que el sistema nacional de educación tendrá como finalidad:

• el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población, que posibiliten el aprendizaje, y la generación y utilización de conocimientos, técnicas, saberes, artes y cultura

• Asignar, de manera prioritaria y equitativa, los recursos suficientes, oportunos y permanentes par el funcionamiento y gestion del sistema.

• Ejercer la teoría del sistema a través de la autoridad educativa nacional, que formulará la política nacional de educación.

¿En los últimos años la Didáctica se ha posicionado como la encargada de estudiar el proceso de enseñanza?

• Verdadero

• Falso

¿Cuándo tuvo lugar la primera reunión de la Organización de las Naciones Unidas (ONU)?

• a. 1918, posterior a la primera guerra mundial.

• b. 1945, posterior a la segunda guerra mundial

• c. 1991, posterior a la guerra fría.

Un modelo pedagógico sirve como marco de referencia para la organización de propuestas curriculares.

• a. Verdadero

• b. Falso

Caracterización de los contenidos de enseñanza del modelo conductista.

• a. Enciclopedistas

• b. Basados en las necesidades de los alumnos

• c. Técnicos

En el modelo tradicional, el aprendizaje se concibe como ...

• a. enciclopedista, de carácter acumulativo y sucesivo

• b. pensar, cuestionar, actuar de manera libre y espontánea

• c. explorar, reflexionar e investigar

¿El desarrollo teórico de una disciplina suele constituir un torrente de producciones específicas que aportan?

• a. Conceptos, experimentos y verificación

• b. Conceptos, experimentos e hipótesis

• c. Conceptos, experimentos y datos

Modelo pedagógico basado en principios de obediencia dentro de una estructura jerárquica con el docente como figura de autoridad.

• Tradicional

• Conductista

• Constructivista

Filósofo que creó uno de los más importantes antecedentes del modelo pedagógico romántico.

• a. Sigmund Freud

• b. Augusto Comte

• c. Jean Jacques Rousseau