Câu hỏi KĐ Phát triển CTGDLS

Câu 1. Phát biểu nào sau đây không chính xác:

• A. Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục; quy định chuẩn kiến thức, kỹ năng, yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực của người học

• B. Chương trình giáo dục qui định phạm vi và cấu trúc nội dung giáo dục; phương pháp và hình thức tổ chức hoạt động giáo dục

• C. Chương trình giáo dục qui định cách thức đánh giá kết quả giáo dục đối với các môn học ở mỗi lớp học, mỗi cấp học hoặc các môn học.

• D. Chương trình giáo dục thể hiện mục tiêu giáo dục, nội dung giáo dục, phương pháp giáo dục và kiểm tra, đánh giá cho toàn bộ khung chương trình quốc gia

Câu 2. Phát triển chương trình giáo dục là:

• quá trình lập kế hoạch và hướng dẫn việc học tập của người học

• quá trình xây dựng và lập kế hoạch chương trình học

• quá trình xây dựng và triển khai chương trình giáo dục

• quá trình thiết kế và thực thi chương trình giáo dục

Câu 3. Chương trình khung quy định về:

• Chuẩn đầu ra, cấu trúc, khối lượng và nội dung kiến thức tối thiểu cho các môn học.

• Yêu cầu cần đạt, khối lượng và nội dung kiến thức các môn học

• Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực người học; nội dung và phương pháp giáo dục

• Yêu cầu cần đạt về phẩm chất, năng lực người học; nội dung và phương pháp và đánh giá.

Câu 4. Phát triển chương trình giáo dục là công việc của:

• Các chuyên gia và nhà quản lý giáo dục

• Các cấp quản lý giáo dục và giáo viên

• Bộ giáo dục, Sở giáo dục, Nhà trường

• Các chuyên gia và giáo viên

Câu 5. Phát triển chương trình phụ thuộc vào các chủ thể nào?

• Cấp quản lý, giáo viên

• Các chuyên gia, giáo viên, người học

• Cấp quản lý, các chuyên gia, giáo viên

• Nhà trường, giáo viên và người học

Câu 6. Chương trình giáo dục theo hướng tiếp cận năng lực chú trọng đến điều gì?

• Cả 3 phương diện kiến thức, kĩ năng và thái độ

• Khả năng vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, thái độ, tình cảm

• Khối lượng kiến thức, kĩ năng và thái độ tình cảm

• Khả năng vận dụng tổng hợp các kiến thức, kĩ năng, thái độ vào giải quyết tình huống thực tiễn.

Câu 7. Khi nào thì chương trình giáo dục cần thay đổi?

• Khi chương trình lạc hậu, trình độ kinh tế - xã hội đất nước phát triển cao

• Nhằm đáp ứng trình độ phát triển kinh tế - xã hội của đất nước, các thành tựu KHCN và yêu cầu của thị trường lao động.

• Khi chương trình lạc hậu, cấp quản lý đặt ra yêu cầu đổi mới chương trình, yêu cầu của thị trường lao động.

• Tất cả các ý trên.

Câu 8. Chương trình khung giáo dục còn được hiểu là chương trình quốc gia.

• Đúng

• Sai

Câu 9. Chu trình phát triển một chương trình đào tạo bao gồm những bước nào?

• Xác định mục tiêu, phát triển CT, thực thi, đánh giá

• Phân tích nhu cầu, xác định mục tiêu, thiết kế, thực thi, đánh giá

• Xác định mục tiêu, phân tích bối cảnh, thiết kế, đánh giá, phát triển CT

• Phân tích bối cảnh, xác định mục tiêu, phát triển CT, đánh giá

Câu 10. Quan niệm hiện đại về chương trình giáo dục lấy người học là trung tâm xuất hiện vào:

• Đầu thế kỉ XX

• Giữa thế kỉ XX

• Nửa đầu thế kỉ XX

• Cuối thế kỉ XX