18 нұсқа

1.Оқу үдерісінің қалай жүретінін басқалардан гөрі жақсы біліп, өздерінің реттей алатындығымен ерекшеленетін оқушыны анықтайтын өлшем.  

•   Өз білімін жетілдіру

  
  

• жақсы оқу

• үздік болу

• нәтижеге жұмыс істеу

.Сабақты зерттеу (Lesson study) кезеңдерінің бірі – “әріптестерінің кеңесіне сүйеніп, мұғалімнің жеке өзі немесе топпен бірлесіп сабақтың мақсатын анықтауы мен дайындауы” Осыдан кейінгі кезеңді көрсетіңіз.

• сабақтың мақсатын айқындау

• сабақ процессін бақылау және зерттеу

• Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы 

  
  

• Lesson study бойынша оқушылардың пікірі

Оқуды даралаудың шешуі критерийі

• Нәтиже көрсету

•   Білім алуда тәуелсіздікті қамтамасыз ету

  
  

• оқу керектігін анықтау

• Оқу үшін бағалау

  
  

Толық жауап беруге, өз ойларын білдіруге, қз идеяларын дамытуға көмектесетін және тапсырманы орындау барысында бағдар беретін сұрақ

• Оқу үшін бағалау

• Рефлексиялы

•                  Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады

  
  

• Сынақтан өткізу

  
  

Оқу үдерісінің тиімділігін айқындаушы негізгі факторлардың бірі

• Рефлексиялы

• Төмен дәрежелі

  
  

• Нені оқу керектігін түсіну

  
  

• Кумулятивтік әңгіме

Зерттеушілік әңгімеге тән белгілер

• Диалогтік

  
  

• Балалардың қалай оқитынын мұғалімін түсінуі

  
  

•            Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады

  
  

• Ұқсастық бойынша пайымдауы

  
  

Сабақты зерттеудің сипаттамалық ерекшеліктерінің бірі.

• Сынақтан өткізу

• Төмен дәрежелі

  
  

• Рефлексиялы

  
  

• Оқу үшін бағалау

  
  

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмыстарының (МЖДЖ) алғашқы кезеңі.

• Маңызды шешімдерді талап ететін құндылықтарды анықтау

  
  

• Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады

  
  

• Сабақты зерттеу өткізу және Lesson study-ге қатысушылардың оны бақылауы 

  
  

• Балалардың қалай оқитынын мұғалімін түсінуі

  
  

Александердің зерттеуіне сәйкес келетін диалогтың бес үлгісіндегі механикалық есте сақтау.

• «Көпіршелер тұрғызу»

  
  

• Үнемі қайталап отыру арқылы фактілерді, ойларды жаттау

• Әркімнің идеясы пайдалы деп саналғанмен, мұхият бағаланады

  
  

• Кумулятивтік әңгіме

  
  

Оқуды жақсарту мүмкіндіктерін, сондай-ақ осы мүмкіндіктерді іске асыру әдістері мен түрлерін анықтауға бағытталған бағалау түрі. 

• Төмен дәрежелі

  
  

• Кумулятивтік әңгіме

• Оқу үшін бағалау

• Диалогтік