Examen NEE

Las cinco etapas en las que se divide la historia de la educación especial son:

• Etapa de los inicios, etapa de la institucionalización, etapa de las escuelas especiales, etapa de la integración escolar, etapa de la escuela inclusiva.

• Etapa de los inicios, etapa de la escolarización, etapa de las escuelas especiales, etapa de la internación, etapa de la escuela inclusiva

• Etapa de la reclusión, etapa de la institucionalización, etapa de las escuelas inclusivas,, etapa de la integración escolar, etapa de la escuela especiales.

• primera etapa, etapa de la hospitalización, etapa de las escuelas especiales, etapa de la integración escolar, etapa de la escuela inclusiva

¿Cuál es el parámetro que se considera el promedio normal del coeficiente intelectual C.I. de las personas?

• 79 y 98 puntos

• 89 y 100 puntos

• 90 y 109 puntos

• 91 y 110 puntos

Es un tipo de amnesia donde no se recuerda lo que sucedió antes de tener el trastorno. Se trata del tipo de amnesia más conocido y básicamente, se trata de no recordar el pasado.

• Amnesia anterógrada

• Amnesia neurótica

• Amnesia retrograda

• Amnesia temporal

El síndrome de Down es conocido también por el nombre de:

Entre las necesidades educativas especiales permanentes podemos mencionar a:

• Autismo, discapacidad intelectual, discapacidad auditiva y discapacidad visual.

• Ceguera, malformaciones, problemas emocionales, discapacidad motora.

• Discapacidad intelectual, discapacidad sensorial, discapacidad social.

Son problemas de aprendizaje que se presentan durante un período de escolarización y demandan una atención específica y mayores recursos educativos de los necesarios para compañeros de su edad. estamos hablando de necesidades educativas:

Los tipos de trastornos de déficit atencional e hiperactividad son:

• Predomina la inquietud y falta de concentración, predomina problemas de lenguaje.

• Predomina la falta de atención, predomina la hiperactividad e impulsividad y la combinada.

• Predomina la distracción, la impulsividad y la agresividad.

Los tipos de necesidades educativas especiales son:

• Intelectuales, sensoriales, socio afectivas, conductuales y trastornos específicos del aprendizaje.

• Intelectuales, sensoriales, del lenguaje, físicas o motoras y trastornos generales del aprendizaje.

• conductuales, sensoriales, sociales, físicas o motoras y trastornos específicos del aprendizaje.

• Intelectuales, sensoriales, socio emocionales, físicas o motoras y trastornos específicos del aprendizaje.

Con un cociente intelectual entre 20 y 35, la necesidad de apoyos para el desarrollo de las actividades básicas de la vida diaria se intensifica, precisando ayuda y supervisión continuada, hablamos del grado de discapacidad intelectual.

• Leve

• Grave

• Profundo

• Moderado

¿El factor genético o hereditario es un factor determinante en cualquier tipo de necesidad educativa especial?

• Falso

• Verdadero