Prova 9º Ano - sobre o curso Decomposição. Pensamento Comp

Você criou uma animação que contém as seguintes ações:

• Quando a animação iniciar, o cenário deverá ser de “Praia”.

• Depois, a personagem deverá dizer “Estou com calor”;

• E então, o cenário deverá mudar para “Neve”.

Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente as ações descritas.

• mude para o cenário “Praia”

• quando bandeira verde for clicada
• mude para o cenário “Neve”

• diga “Estou com calor” por 2 segundos

Jhenifer gosta muito de pedalar com sua bicicleta, e por isso, resolveu criar uma animação que representa este exercício que ela tanto gosta, para isso:

• Assim que a animação inicia, a personagem está no centro da tela.

• Depois, a personagem fala “vou pedalar”.

• E então, a personagem se move até o canto inferior direito da tela.

Agora, ordene todos os blocos que representam corretamente as ações da personagem.

• vá para x: 0 e y: 0

• vá para x: 188 e y: -111

• diga “vou pedalar” por 2 segundos

• quando bandeira verde for clicada

Por que é preferível validar a resposta do usuário com números (1 para

verdadeiro, 2 para falso) do que com letras e palavras?

• Independentemente se forem números, letras ou palavras, não há impacto

  algum na nossa aplicação.

• Ainda que seja possível utilizar letras e palavras, corremos o risco de interpretar

  como errada uma resposta certa por erros de digitação ou pela diferença entre

  letras minúsculas e maiúsculas. Utilizar números evita esses problemas.

• O Scratch não permite salvar letras e palavras em uma variável.

• O usuário pode ficar entediado de ter que digitar palavras nas respostas,

  então, devemos evitá-las.

Ordene os blocos para validar se a resposta da pergunta “Quanto é 25 + 25?” é igual a 50.

Pergunte “Quanto é 25 + 25?” e espere Se “resposta = 50” entãoDiga “Parabéns, está certo” por 2 segundos.

• Se “resposta = 50” então

• Pergunte “Quanto é 25 + 25?” e espere

• Diga “Parabéns, está certo” por 2 segundos

Um colega de classe resolveu vender ingressos para uma festa online. Contudo,

para entrar nessa festa, é necessário ter mais que 12 anos.

Para ajudá-lo, você resolveu criar um algoritmo para validar a idade das pessoas

interessadas na festa.

Para isso, ordene todos os blocos que validam corretamente a idade das

pessoas interessadas na festa.​

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• Quando bandeira verde for clicada

• diga “Você pode entrar” por 5 segundos

• se “resposta > 11” então

Você gosta de praticar atividades diferentes e criou um jogo onde a personagem realiza várias atividades:

• durante todo o jogo, a pergunta “o que você quer fazer agora?” irá aparecer na tela.

• quando a resposta for “andar” a personagem deverá se movimentar.

• quando a resposta for diferente de “andar” a personagem deverá falar “vou descansar”.

Agora, ordene todos os blocos para criar o algoritmo do jogo descrito.

Lembre-se, a programação da “pergunta” já está feita.

• senão

• se “resposta = andar” então

• diga “vou descansar” por 2 segundos

aprendemos a construir nossos próprios blocos para evitar a repetição desnecessária de código e facilitar a leitura dos blocos programados. Sobre estes blocos, é correto afirmar…

• Cada bloco criado pode receber até 1 parâmetro.

• Ao criar os parâmetros de um bloco é importante nomeá-los com algo que faça sentido para o código. Desta forma, podemos identificar a informação com facilidade.

• Ao criar um bloco novo, não podemos ter variações de uma mesma informação. Ou seja, o valor de um parâmetro, por exemplo, deverá ser sempre o mesmo.

• Criar novos blocos não é uma boa prática, portanto, devemos utilizar somente os blocos já existentes no Scratch.

Observe o script: Esse é um algoritmo que solicita para o usuário digitar um número. Então, ele

faz a verificação desse número e, se for par, a mensagem “É par” é exibida na

tela. Se for ímpar, a mensagem “É ímpar” é exibida.

Matematicamente, para que um número seja considerado par, o resto de sua

divisão pelo número 2 deverá ser sempre 0. Sabendo disso, ordene todos os

blocos que preencham corretamente as lacunas da sequência.

• diga “É par” por 2 segundos

• resposta

• diga “É ímpar” por 2 segundos

• Número

Observe a sequência de imagens:

A depender da idade digitada pelo usuário, a personagem retorna a informação

de que ele pode ou não pode tirar a CNH. Se o usuário for maior de 18 anos,

ele pode tirar o documento; caso contrário, se for menor de idade, ainda não

poderá. Escolha a alternativa que contém a sequência de blocos correta para

reproduzir essa interação.

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• 
• 
• 

Número secreto: Observe a sequência de blocos: Para o usuário ganhar o jogo, é necessário descobrir o número secreto. A dica

desse número é exibida da seguinte forma: “O número secreto é o DOBRO da

METADE de 2”.

Se o usuário acertar, uma mensagem parabenizando-o é exibida na tela; do

contrário; o usuário deverá tentar novamente. Assim, ordene todos os blocos

que completam corretamente as lacunas do código.

• resposta

• 2

• resposta

• diga “Tente novamente!” por 2 segundos