Методика бойынша сұрақтар

Жаттап алуға бағытталған және де оған берілген жауап "дұрыс" немесе "дұрыс емес" деп бағаланатындай

қойылған сұрақ

• төмен дәрежелі

• қалыпты дәрежелі

• түрткі болу

• сынақтан өткізу

• басқаға бағыттау

Түрткі болу сұрағын көрсетініз

• Берілген мысал айтылу мақсатына қарай қандай сөйлем

• Бұл мәселе жөнінде кім өз ойын айтқысы келеді

• бүгінгі сабақ сіздердін көнілдерінізден шықты ма

• Кешегі сабақта қандай манызды мәселеге токталды

• Осы айтқанынызға дәлел келтіре аласыз ба

Н.Мерсердің зертеуіне сәйкес ұжымдық әнгіме түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы талқылауларда басымдықа ие болатын әнгіменің түрі

• Әнгіме дебат

• жұптық әнгіме

• зертеушілік әнгіме

• кумулятивтік әнгіме

• Танымдық әнгіме

"Қара жәшік" ішіндегі жұмыс

• Ақпараттық деректерді жинақтау

• Жаңашыл идеяларға ашық болу

• Мүмкіндіктердің бәрлығын қарастыру

• Оөушыларға стратегияларды ұсыну

• Оқушылар мен бірге критерияларды талдау

Балалар өзінің сенім,біліміне сұйеніп, пайымдау жасай алады деген түсініке негізделген оқыту ортасы

• Мұғалімге бағдарланған

• Оқу материалына бағдарланған

• Оқушыға бағдарланған

• Оқыту үдерісіне бағдарланған

• Сенімге негізделген

Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты

• Бағдарлама мазмұның бақылау

• Болжау және сұрыптау

• Кері байланыс ұсыну

• Оқытудағы құндылықтарды анықтау

• Стандарттарды орындау

Бұрынғы материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатында қойылатын қарапайым сұрақ

• Түрткі болу

• Сынақтан өткізу

• Басқаға бағыттау

• Қайта бағыттау

• Түсіндірме

Оқушыларды жетістіктері үшін мараппаттау жүргізудегі бағалау мақсаты

• Кері байланыс

• Оқыту стилін бақылау

• Стандартты бақылау

• Сұрыптау

• Үәж

Рәсімдік кездейсоқ жіне сематикалық жады компонентерінен тұрады

• Бейнелі

• Жұмыс

• Қысқа мерзімді

• Логикалы

• Ұзақ мерзімді

Ақпараттық - коммуникациялық технологиялардын дамуы арқылы анықталатын өзгеріс

• Зертеу әдістері мен әдістемелері

• Мектеп пәндері мазмұндары

• Оқыту,әдістер және технологиялар тәсілдер

• Оқытудын сапасын бағалаудағы критерийлер

• Педагогикалық қызметкерлерді дайындау жұйесі