1.     La función expresiva guarda relación con el elemento de la comunicación llamado emisor, es decir, mediante esta función el lenguaje trasciende la mera intención comunicativa y se torna medio de transmitir la subjetividad de quien elabora el mensaje. Señale la alternativa en que destaca esta función.

• A)  El Perú no es un país monolingüe, sino pluricultural y multilingüe.

• B)  ¿La lengua aimara tiene solo tres vocales?

• C)  En el español hay nombres “concretos” y “abstractos”.

• D)  ¡Qué alegría que, al parecer, la lengua mochica se  evitalice!.

• E)   El inca Atahualpa hablaba quechua norteño

«¡Cuánto me alegro de haber marchado! ¿Qué es, amigo mío, el corazón del hombre? ¡Dejarte, cuando tanto te amaba, cuando era tu inseparable, y hallarme bien! Sé que me perdonas. ¿No estaban preparadas por el destino esas otras amistades para atormentar mi corazón? ¡Pobre Leonor! Pero no fue mi culpa. ¿Podía pensar que mientras las graciosas travesuras de su hermana me divertían, se encendía en su pecho tan terrible pasión? Sin embargo, ¿soy inocente del todo? ¿No fomenté y entretuve sus sentimientos? ¿No me complacía en sus naturalísimos arranques que nos hacían reír a menudo por poco dignos de risa que fueran? ¿No he sido…? ¿Pero qué es el hombre para quejarse de sí? Quiero y te lo prometo, amigo mío, enmendar mi falta; no volveré, como hasta ahora, a exprimir las heces de las amarguras del destino; voy a gozar de lo actual y lo pasado como si no existiera. En verdad tienes mucha razón, querido amigo; los hombres sentirían menos sus trastornos (Dios sabrá por qué lo hizo así) de no ocupar su imaginación con tanta frecuencia y con tal esmero en recordar los males pasados, en vez de en hacer soportable lo presente.

2) ¿Qué elementos de la comunicación se resaltan en los enunciados subrayados del texto anterior, fragmento de Las cuitas del joven Werther, de Wolfgang Goethe?

• A)  expresiva – referencial – emotiva

• B)  expresiva – conativa – referencial

• C)  referencial – apelativa – conativa

• D)  referencial – referencial – apelativa

• E) expresiva – referencial -expresiva

3) La función del lenguaje que permite expresar la subjetividad del emisor se conoce como expresiva, emotiva o sintomática; señale las oraciones en donde predomina la función emotiva del lenguaje humano.

I.    Quisiera regresar a mi niñez cuando todo era felicidad al amparo de mi familia.

II.   Mercucio se burló de los sentimientos de Romeo por la joven Capuleto

III.  Ojalá este Gobierno pueda cumplir con la vacunación de todos los peruanos.

IV.  ¡Qué felices corren los jugadores llevando en alto el trofeo del campeonato!

• A)  I, II y III

• B)  III y IV

• C) I, III y IV

• D)  I, II y IV

• E)  II y III

4) Identifique las funciones del lenguaje que predominan en las expresiones subrayadas del siguiente texto: «¡No saldrá nadie de aquí hasta que hallemos al culpable del crimen! – exclamó el inspector jefe Closseau ante los consternados invitados de la condesa de Montblanc. Afuera, la gendarmería rodeaba el palacio condal, propiedad de la familia anfitriona desde los tiempos de Enrique IV. Lejos de allí, cómodamente arrebujado en el mullido asiento del coche, Arsenio Lupin admiraba el collar que acababa de robar mientras se decía a sí mismo: “¡Qué hermosa joya! Su venta ayudará a esa casa de huérfanos, aunque la condesa nunca lo sepa”; y con una sonrisa, se la guardó en el bolsillo».

• A)  Conativa – referencial – poética

• B)  Conativa – referencial – fática

• C)  Apelativa – representativa – emotiva

• D)  Apelativa – representativa – estética

• E) Conativa – referencial – estética

5) Correlacione adecuadamente las columnas de los enunciados y las funciones del lenguaje.

a.   Me agrada esta melodía.

b.   Escuchen esta noticia.

c.   La ballena es un cetáceo. 

d.   El acento es un fonema suprasegmental.

e.   Soy el cantor de América, autóctona y salvaje...

(1) apelativa

(2) metalingüística

(3) representativa

(4) estética

(5) expresiva

• A)  a3, b5, c3, d2, e4

• B)  a5, b1, c3, d2, e4

• C)  a4, b1, c5, d2, e3

• D)  a3, b1, c5, d4, e2

• E) a2, b4, c3, d5, e1

6) Relacione correctamente los elementos de la columna A con los de la columna B.

A. Perspectivas psicológicas

I.    Gestalt

II.   Psicoanalítica

III.  Funcionalismo

IV. Conductual

B. Temas tratados por las perspectivas

a)   Estudia la percepción y concibe a la mente como una totalidad

b)  Estructuras psíquicas denominadas ello, yo, y superyó

c)   Comportamientos como manifestaciones observables, registrables y medibles.

d)  Busca conocer como funciona la mente para poder adaptarnos

• A)  Id, IIb, IIIc, Iva

• B)  Id, IIb,IIIa,IVc

• C)  Id, IIc,IIIa,IVb

• D)  Ic,IIb,IIIa,IVd

• E)   Ia, IIb,IIId,IVc

7)  La teoría psicológica del aprendizaje según la cual la conducta cambia debido a las consecuencias que esta produce en el entorno

• A)  psicodinámico

• B)  humanista

• C)  cognitivista

• D)  estructuralista

• E)   conductismo

8)  Cada enfoque psicológico ofrece una manera de abordar terapéuticamente a su paciente. Relacione las siguientes descripciones con el enfoque pertinente

I.    Enseña a las personas a dejar de interpretar de modo erróneo los hechos y a verse bajo una luz más racional.

II.   Se basa en la idea de que la ansiedad proviene de los problemas reprimidos en la niñez.

III. Trata de ayudar a las personas a que vivan a plenitud, resaltando su poder de autodeterminación y libre albedrio.

IV. Su propósito es enseñar a las personas formas más satisfactorias de comportamiento.

a.   Terapia psicoanalista

b.   Terapia humanista

c.   Terapia cognoscitiva

d.   Terapia conductista

• A) Id, IIa, IIIc, IVb

• B) Ic, IIa, IIIb, IVd

• C)   Ia, IIb, IIIc, IVd

• D) Ic, IId, IIIa, IVb

• E)   Id, IIc, IIIb, Iva

9)   Las personas que no logran comprender ni manejar sus pensamientos, dejándose llevar por lo que sienten, pueden mostrar conductas dañinas para sí mismos y para los demás, dicho enunciado es acorde con el enfoque

• A)  Psicoanalítico

• B)  Cognitivista

• C)  Psicobiologico

• D)  Humanista

• E)   Conductista

10) Realizar estudios sobre las motivaciones para el emprendimiento de un negocio propio en madres usuarias de los comedores populares de Lima es un campo propio de la Psicología; mientras que potenciar las competencias cognitivas de los hijos menores de estas mujeres, identificados con problemas de conducta y de rendimiento académico es un área profesional de la Psicología          

• A)   clínica-educativa

• B) organizacional-social.

• C)   educativa-cognitivista.

• D) humanista-educativa.

• E)   social-educativa