PP HỌC THÔNG QUA CHƠI

Thế nào là học thông qua chơi?

• A. Là phương pháp ở đó HS được tương tác, trải nghiệm, khám phá và giải quyết vấn đề trong môi trường học tập vui vẻ. GV kết nối mục tiêu học tập với hoạt động chơi nhằm thúc đẩy sự tham gia và tự chủ của HS, từ đó góp phần phát triển phẩm chất và năng lực của người học.

• B. Là từ các trò chơi rút ra được bài học

• C. Là phương pháp lồng ghép các trò chơi vào nội dung của bài học

• D. Là phương pháp ở đó HS được tương tác, trải nghiệm, khám phá và giải quyết vấn đề trong môi trường học tập vui vẻ. GV kết nối mục tiêu học tập với hoạt động chơi nhằm thúc đẩy sự tham gia một cách ép buộc của HS

2. Đặc điểm của phương pháp Học thông qua chơi là?

• A. Vui vẻ, có ý nghĩa, thúc đẩy các em tích cực tham gia, có nhiều cơ hội thử nghiệm và tương tác xã hội

• B. Vui vẻ, sôi động thu hút học sinh

• C. Có ý nghĩa, thúc đẩy học sinh tham gia tích cực

• D. Góp phần phát triển kĩ năng xã hội cho HS

3. Đâu không phải là lợi ích của Học thông qua chơi?

• A. Góp phần phát triển nhận thức của HS

• B. HTQC góp phần phát triển kĩ năng sáng tạo của HS

• C. HTQC góp phần phát triển kĩ năng cảm xúc của HS

• D. Góp phần giúp học sinh thư giãn, vui chơi trong tiết học

4. Có mấy nguyên tắc cận dụng pp Học thông qua chơi?

• A. 2

• B. 3

• C. 4

• D. 5

5. Đâu không phải nguyên tắc vận dụng của pp học thông qua chơi?

• A. Kết nối hoạt động HTQC với mục tiêu học tập

• B. Khuyến khích sự tự chủ của HS

• C. Học sinh có nhiều cơ hội thử nghiệm

• D. Sắp xếp không gian lớp học tích cực, cởi mở

6. Vì sao cần kết nối hoạt động học tập với mục tiêu học tập?

• A. Khi GV sử dụng các hoạt động chơi có mục đích gắn với mục tiêu bài học/chủ đề, HS sẽ có cơ hội để thực hành và trải nghiệm các kĩ năng, năng lực mà khó đạt được khi GV dạy thông qua hướng dẫn trực tiếp

• B. Giúp cho lớp học được sắp xếp thân thiện với HS

• C. Thông qua các trò chơi giúp học sinh vẫn có thể tiếp thu được nội dung của bài học

• D. Khuyến khích HS tìm ra những cách mới để khám phá kiến thức và đưa ra các giải pháp mới, sáng tạo để giải quyết các vấn đề thực tế.

7. Khi vận dụng pp Học thông qua chơi, làm thể nào để có thể tổ chức một cách có ý nghĩa?

• A. Thiết lập và duy trì cách ứng xử dựa trên sự tôn trọng giữa GV với HS, giữa HS với HS trong HTQC

• B. Tạo cơ hội cho HS được vẽ, viết, phát biểu để bộc lộ những kiến thức, kĩ năng và kinh nghiệm của bản thân nhằm kết nối với nội dung mới của bài học/chủ đề

• C. Thay đổi bối cảnh, hình thức học tập mới mẻ, khác lạ

• D. Thiết kế hoạt động học tập thông qua chuỗi các nhiệm vụ, câu hỏi, tình huống

  có vấn đề

8. Đâu không phải là yếu tố cần đảm bảo lớp học được quản lý hiệu quả

khi vận dụng pp Học thông qua chơi?

• A. Tạo không khí an toàn, thân thiện và quan tâm trong lớp học.

• B. GV có khả năng bao quát lớp học tốt

• C. Áp dụng kỉ luật tích cực trong lớp

• D. GV cần rà soát mục tiêu của chương trình, mục tiêu cần đạt của môn học và bài học, từ đó xác định đặc điểm nào của HTQC sẽ được thực hiện trong tiến trình bài học

9. PP Học thông qua chơi có mấy đặc điểm?

• A. 3

• B. 5

• C. 6

• D. 4

10. Các loại hình học thông qua chơi gồm?

 

• A. HTQC tự do; HTQC có định hướng; Học thông qua trò chơi; Học thông qua hướng dẫn chi tiết, cụ thể và kiểm soát của GV

• B. HTQC có định hướng; Học thông qua trò chơi; Học thông qua hướng dẫn chi tiết, cụ thể và kiểm soát của GV

• C. HTQC tự do; HTQC có định hướng; Học thông qua trò chơi; Học thông qua hướng dẫn của bạn bè

• D. HTQC tự do; HTQC có định hướng; Học thông qua hướng dẫn chi tiết, cụ thể và kiểm soát của GV