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Avaliação e feedback

Authored by PAULO OLIVEIRA

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7 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Qual o objetivo da avaliação no Programa Multiplica SP #Professor?

Refletir sobre as observações

oferecer devolutiva sobre algo ou alguma situação.

mensurar o desempenho de cada ator em suas atribuições.

modificação de processos futuros

a partir da análise de dados.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Qual o objetivo do feedback?

Gerir os registros de forma adequada

orientar a modificação de processos futuros

a partir da análise de dados.

mensurar o desempenho de cada ator em suas atribuições.

oferecer devolutiva sobre algo ou alguma situação.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Qual o objetivo das rubricas?

Fazer a socialização da prática

Fazer o levantamento e a coleta de dados de um processo formativo. 

Desenvolver conhecimento de Conteúdo Curricular

Proporcionar engajamento no processo ensino aprendizagem

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Qual o objetivo do feedforward?

orientar a modificação de processos futuros

a partir da análise de dados.

oferecer devolutiva sobre algo ou alguma situação.

mensurar o desempenho de cada ator em suas atribuições.

refletir sobre as observações

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

A avaliação para a formação está diretamente associada ao que Luckesi chama de pedagogia do ensino e da aprendizagem, pois esta forma de avaliação se preocupa com a aprendizagem constituída pelos sujeitos envolvidos no processo.

https://midia.atp.usp.br/plc/plc0704/impressos/plc0704_17.pdf

Verdadeiro

Falso

6.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 1 pt

Quais benefícios a avaliação pode trazer para o processo de aprendizagem?

Desenvolvimento do corpo estudantil

Identificação de problemas e necessidades

Formar melhores profissionais

Produzir angustia no processo ensino aprendizagem

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Assinale a opção que apresenta tipos de avaliação interna.

diagnóstica, formativa, somativa e comparativa

quantitativa, diagnostica e somativa

quantitativa, somativa e comparativa.

somativa, formativa e qualitativa

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