SINH

 Câu 1. Đột biến gen bị ảnh hưởng bởi những yếu tố nào ?

• A.Đặc điểm và cấu trúc của từng gen

• B.Tác nhân ở môi trường ngoại cảnh hay trong tế bào 

• C.Các điều kiện sống của sinh vật

• D.Cả A và B

Câu 2. Hoạt tính của enzim amylaza tăng, làm hiệu suất chế tạo mạch nha, kẹo, bia, rượu tăng lên là ứng dụng của loại đột biến nào sau đây:

• A. Mất đoạn NST

• C.Chuyển đoạn trên 1 NST

• B. Lặp đoạn NST

• D.Đảo đoạn

Câu 3. Câu dưới đây có nội dung đúng là:

• Bệnh Đao chỉ xảy ra ở trẻ nam

• Bệnh Đao chỉ xảy ra ở trẻ nữ

• Bệnh Đao có thể xảy ra ở cả nam và nữ

• Bệnh Đao có thể xảy ra ở cả nam và nữ

Câu 4. Ở cà chua 2n = 24, trong tế bào sinh dưỡng của thể tứ bội phát sinh từ loài này có số lượng NST là bao nhiêu?

• 48

• 28

• 96

• 26

Câu 5. Hiện tượng nào sau đây là thường biến?

• Trên cây hoa giấy đỏ xuất hiện cành hoa trắng. 

• Cây hoa liên hình thay đổi màu sắc khi trồng ở nhiệt độ khác nhau.

• Ở dưa hấu, bên cạnh những quả có hạt xuất hiện một số quả không hạt. 

• Trong vườn táo, xuất hiện một số cây có quả to hơn so với bình thường. 

Câu 6. Bệnh câm điếc bẩm sinh là do

• đột biến cấu trúc NST.

• đột biến thể dị bội. 

• đột biến gen lặn gây nên

• đột biến gen trội gây nên

Câu 7. Cà độc dược có bộ NST 2n = 24. Thể một nhiễm của cà độc dược có số lượng NST trong tế bào là:

• 2n + 2 = 26

• 2n -1 = 23

• 2n = 24. 

• .2n - 2 = 22. 

Câu 8. Giới hạn sinh thái là

• A.      khoảng tác động có lợi nhất của nhân tố sinh thái đối với cơ thể sinh vật. 

• A.      khoảng thuận lợi của một nhân tố sinh thái đảm bảo sinh vật sinh trưởng và phát triển. 

• A.      giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với các nhân tố sinh thái. 

• A.      giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật đối với một nhân tố sinh thái nhất định. 

Câu 9. Nhiều loài chim di cư có thể bay được hàng nghìn ki-lô-mét đến nơi ấm áp để tránh mùa đông giá lạnh. Nhân tố nào giúp các loài chim này định hướng di chuyển trong không gian?

• Độ ẩm

• Nhiệt độ

• Ánh sáng

• Hướng gió

Câu 10. Phương pháp nào được sử dụng riêng để nghiên cứu di truyền học ở người?

• A. Nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu vật chất di truyền.

• A. Nghiên cứu phả hệ, nghiên cứu trẻ đồng sinh.

• A. Nghiên cứu tế bào.

• A. Xét nghiệm.