4.5 GURU SEBAGAI PENILAI (STANDARD 4 PDPC)

1. 1. SKPM Kualiti@Sekolah merupakan instrumen SKPMg2 yang disemak semula.

• YA

• TIDAK

2. 2. Yang manakah bukan aspek yag terdapat dalam Standard 4 : Pembelajaran dan Pemudahcaraan (PDPC)?

• Guru sebagai perancang

• Murid sebagai pembelajar aktif

• Pengurusan disiplin murid

• Guru sebagai penilai

3. 3. Berikut adalah merupakan pelbagai kaedah pentaksiran yang dijalankan secara menyeluruh dan berterusan KECUALI

• Lisan

• Penyoalan

• Penulisan

• Gambaran

4. 4. Pemulihan adalah ....

• Murid yang meyiapkan tugasan dengan pantas

• Murid yang belajar di kelas pemulihan

• Murid yang sukar/masih belum mencapai objektif.

• Murid yang memerlukan tugasan tambahan

5. 5. Pengayaan adalah ....

• Aktiviti didik hibur sepanjang PDPC

• Aktiviti tambahan yang menarik dan mencabar

• Aktiviti berkumpulan

• Aktiviti mengikut aras murid yang berbeza

6. 6. Berikut adalah merupakan maklum balas yang berkesan . Ianya penting kerana membantu mewujudkan persekitaran pembelajaran yang boleh dipercayai dan selamat yang membolehkan pelajar berkembang maju!

• Maklum balas berfokuskan matlamat

• Maklum balas diberikan keesokan hari

• Maklum balas tidak berfokus

• Maklum balas secara tidak profesional

7. 7. Berikut adalah kategori pedagogi terbeza kecuali..

• Kandungan

• Persekitaran

• Produk

• Kehidupan

8. 8. Berikut adalah antara ciri-ciri latihan/kerja rumah yang baik kecuali..

• Tidak boleh terlalu banyak/terlalu sukar

• Tidak sesuai dengan tahap murid

• Masa yang diberi untuk menyiapkan kerja rumah adalah bersesuaian

• Terdapat sumber yang boleh diakses untuk menyelesaikan latihan/kerja rumah

9. 9. Berikut adalah perkara yang boleh dijadikan panduan untuk guru membuat refleksi kecuali..

• Beri pendapat dan ulasan tentang PDPC

• Mengenalpasti dan membuat penambahbaikan untuk PDPC seterusnya

• Memahami prestasi murid

• Melaksanakan satu pendekatan sahaja

10. 10. Secara keseluruhan , guru sebagai penilai adalah..

• Guru berperanan sebagai penunjuk arah kepada murid.

• Guru berperanan sebagai penilai untuk mengesan tahap penguasaan murid.

• Guru berperanan sebagai pemudahcara dalam sesi PDPC.

• Guru berperanan sebagai perancang aktiviti.