แบบทดสอบก่อนเรียนแบบฝึกชุดที่ 7 การปฏิบัติการทดลอง

 

1.  การนำผลการทดลองมาจัดกระทำใหม่ให้เข้าใจง่ายขึ้นเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ข้อใด

• ก. การสังเกต

• ข. การทดลอง

• ค. การพยากรณ์

• ง. การจัดกระทำและสื่อความหมายข้อมูล

2.  เพราะเหตุใดการบันทึกผลการทดลองจึงห้ามใส่ความคิดเห็นลงไป

• ก. เพื่อให้ผลการทดลองสั้นกระชับ

• ข. เพื่อให้อ่านเข้าใจง่าย

• ค. เพื่อไม่ให้ข้อมูลที่ได้เกินความเป็นจริง

• ง. เพื่อนำผลไปเขียนสรุปผลได้เลยโดยไม่ต้องวิเคราะห์ข้อมูล

 

3.  ข้อใดไม่ใช่องค์ประกอบของตารางบันทึกผลการทดลอง

• ก. หน่วยของข้อมูลที่บันทึก

• ข. ชื่อตาราง

• ค. หัวสดมภ์

• ง. ต้นขั้ว

4.  ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องเกี่ยวกับการเขียนตารางบันทึกผลการทดลอง

         

•      ก. ต้องบันทึกข้อมูลของตัวแปรต้นกับตัวแปรตาม

•     ข. หน่วยของข้อมูลที่บันทึกไม่จำเป็นต้องระบุก็ได้

•         ค. การบันทึกผลการทดลองด้วยตารางต้องสรุปใต้ตารางด้วย

• ง.   การบันทึกผลการทดลองด้วยตารางเป็นการจัดหมวดหมู่ข้อมูลเพื่อให้เข้าใจง่าย

5.  ข้อใดกล่าวถูกต้องเกี่ยวกับการนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟเส้น

       

• ก. เป็นการนำเสนอผลการทดลองที่ดีที่สุด

• ข. ถ้ามีตัวแปร 3  ตัว  ต้องนำเสนอผลการทดลองเป็นรูปกราฟแท่ง

• ค.  แกน X เป็นข้อมูลของตัวแปรอิสระ แกน Y  เป็นข้อมูลของตัวแปรตาม

• ง.  การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟสามารถนำไปใช้ได้กับข้อมูลทุกประเภท

6.  การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟเส้นเหมาะสำหรับข้อมูลแบบใด

       

• ก. ข้อมูลที่จำแนกเป็นส่วน ๆ และคิดเป็นร้อยละ

•   ข. ข้อมูลที่ต้องการแสดงให้เห็นการเชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง

• ค. ข้อมูลที่แสดงความสัมพันธ์ของตัวแปร

•      ง.  ข้อมูลที่ต้องการเปรียบเทียบให้เห็นความแตกต่าง

7.  การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟวงกลมเหมาะสำหรับข้อมูลแบบใด

         

•        ก. ข้อมูลที่จำแนกเป็นส่วน ๆ และคิดเป็นร้อยละ

• ข. ข้อมูลที่ต้องการแสดงให้เห็นการเชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง

• ค. ข้อมูลที่แสดงความสัมพันธ์ของตัวแปร

• ง.  ข้อมูลที่ต้องการเปรียบเทียบให้เห็นความแตกต่าง

8.  การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟแท่งเหมาะสำหรับข้อมูลแบบใด

•  ก. ข้อมูลที่จำแนกเป็นส่วน ๆ และคิดเป็นร้อยละ

• ข. ข้อมูลที่ต้องการแสดงให้เห็นการเชื่อมโยงแบบต่อเนื่อง

• ค. ข้อมูลที่แสดงความสัมพันธ์ของตัวแปร

• ง.  ข้อมูลที่ต้องการเปรียบเทียบให้เห็นความแตกต่าง

9.  ข้อใดกล่าวไม่ถูกต้องในการทดลอง

• ก. ทดลองตามที่ได้ออกแบบไว้

• ข. เลือกใช้อุปกรณ์ที่มีคุณภาพราคาแพงในการทดลอง

• ค. เลือกใช้เครื่องมือวัดและหน่วยวัดให้เหมาะสม

• ง.  บันทึกผลการทดลองอย่างตรงไปตรงมา

10. ถ้านักเรียนต้องการศึกษาว่าอาหารปลาสวยงาม 2 สูตร สามารถเร่งความเข้มของสีตัวปลาได้หรือไม่

     นักเรียนจะออกแบบการทดลองอย่างไร

      

 

• ก. นำปลาชนิดเดียวกัน ขนาดอายุเท่ากัน เพศเดียวกัน มาแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1

                      ให้กินอาหารสูตร 1 ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งให้กินอาหารสูตร 2 จัดสภาพแวดล้อมอื่น ๆ

                      ให้เหมือนกัน

• ข.  นำปลาชนิดเดียวกัน ขนาดอายุเท่ากัน เพศเดียวกัน มาแบ่งเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1

            ให้กินอาหารสูตร 1 ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งให้กินอาหารสูตร 2 แต่จัดสภาพแวดล้อมอื่น ๆ

            ให้ต่างกัน

• ค.  นำปลาต่างชนิดกันมา 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 ให้กินอาหารสูตร 1 กลุ่มที่ 2 ให้กินอาหารสูตร 2   

      จัดสภาพแวดล้อมอื่น ๆ ให้เหมือนกัน

• ง.  นำปลาต่างชนิดกันมา 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 ให้กินอาหารสูตร 1 ส่วนอีกกลุ่มหนึ่งให้กินอาหาร

      สูตร 2 จัดสภาพแวดล้อมอื่น ๆ ให้ต่างกัน