Plan y Programa de Estudio 2022

Acuerdo por el que se establece el Plan de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria..

• Acuerdo 06/08/23

• Acuerdo 14/08/22

• Acuerdo 08/08/23

ACUERDO por el que se establecen los Programas de Estudio para la educación preescolar, primaria y secundaria: Programas Sintéticos de las Fases 2 a 6.

• 06/08/23

• 14/08/22

• 08/08/23

Es uno de los Principios de la Nueva  Escuela Mexicana.

• Valorar el aprendizaje informal

• Respeto a la dignidad humana

• Modelar el aprendizaje

Son los Cuatro elementos que articulan la propuesta curricular del Plan de Estudio 2022

• -Responsabilidad social.

  Pensamiento crítico.

  • -Innovación.

  • -Autorregulación.

• -Integración Curricular.

  -Autonomía Profesional.

  -La comunidad como núcleo integrador.

  -El aprendizaje situado.

• -Integración Curricular.

  -Autonomía Profesional.

  -La comunidad como núcleo integrador.

  -El derecho humano a la educación.

El Plan de de estudios para la educación peescolar,primaria y secundaria reconoce la autonomía profesional del magisterio como:

• Redefinir su enseñanza,planeación y evaluación de acuerdo con las circunstancias que marca cada proceso de aprendizaje de sus alumnos.

• Tiene libertad para ejercer su práctica docente dentro del aula.

• Contextualizar los contenidos de los programas de estudio de acuerdo a la realidad social ,territorial,cultural y educativa de las y los estudiantes ,asai como los criterios de evaluación de los aprendizajes.

Es un rasgo del perfil de Egreso del Plan de Estudio 2022

• Pensamiento crítico

• Pensamiento matemático

• Pensamiento crítico y la solución de problemas

Conectan los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad de las y los estudiantes en su vida cotidiana.

• Campos formativos

• Ejes articuladores

• Perfil de egreso

Impulsa la autonomía profesional que fomenta el diseño de propuestas contextualizadas en las que se problematice la realidad y se atienda a las características, necesidades e intereses de niñas, niños y adolescentes.

• Campos formativos

• Perfil de egreso

• Ejes articuladores

Es el número limitado de contenidos que, bajo criterios académicos nacionales  e internacionales, resultan necesarios para la formación del  estudiantado..

• Programa Analítico

• Programa Sintético

• Codiseño

Refiere a la posible incorporación de contenidos que no estén contemplados en los Programas sintéticos y que dado los resultados de la lectura de la realidad  (análisis del contexto socioeducativo de la escuela) sea necesario su abordaje.

• Codiseño

• Programa Analítico

• Programa Sintético