PARAGRAF

Selama ini, kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia selalu dikaitkan dengan hukum. Tidak dipersoalkan bahwa tidak memberikan Pendidikan dan kesehatan baik pun adalah pelanggaran hak asasi manusia. Padahal, dalam Deklarasi Hak Asasi Manusia PBB, tercantum jelas hak warga negara untuk memperoleh pendidikan dan pelayanan kesehatan. Dalam UUD 1945 tercantum pasal tentang hak memperoleh pendidikan.

            Kurangnya menempatkan sektor pendidikan dan kesehatan sebagai hak asasi manusia, ditambah lagi dengan sikap menempatkan kedua sektor itu sebagai sektor konsumtif sungguh amat disayangkan. Dengan pemikiran ini, sampai kapan pun keduanya tidak pernah dilihat sebagai investasi. Keduanya hanya menjadi komitmen politis, tetapi belum sempat tercermin dalam alokasi anggaran. Padahal, belajar dari negara-negara lain yang sekarang maju, sejak mereka belum menjadi negara kaya, mereka sudah menempatkan alokasi anggaran cukup untuk pendidikan dan kesehatan. Bahkan, untuk sejumlah negara di ASEAN pun, kedua sektor ini cukup memperoleh perhatian.

            Sejalan dengan otonomi daerah yang akan dimulai pertengahan tahun 2001 perubahan pemikiran ini merupakan keharusan. Alokasi anggaran yang lebih besar harus menjadi kenyataan. Kedua sektor tersebut adalah hak asasi manusia sehingga jangan sampai ditempatkan sebagai sektor konsumtif. Sementara itu, alokasi dananya pun jangan dipakai untuk pembangunan sara fisik; yang lebih mendesak adalah peningkatan mutu guru atau pengadaan sarana laboratorium dan kegiatan pendidikan.   

Judul yang tepat untuk bacaan tersebut adalah . . . .

• Sektor pendidikan dan kesehatan sebagai Hak Asasi Manusia

• Ketidakpedulian pemerintah dalam bidang pendidikan dan kesehatan

• Komiten pemerintah tentang sektor pendidikan dan kesehatan

• Perlunya meningkatkan anggaran untuk pendidikan dan kesehatan

• Sektor pendidikan dan kesehatan sebagai suatu investasi

Selama ini, kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia selalu dikaitkan dengan hukum. Tidak dipersoalkan bahwa tidak memberikan Pendidikan dan kesehatan baik pun adalah pelanggaran hak asasi manusia. Padahal, dalam Deklarasi Hak Asasi Manusia PBB, tercantum jelas hak warga negara untuk memperoleh pendidikan dan pelayanan kesehatan. Dalam UUD 1945 tercantum pasal tentang hak memperoleh pendidikan.

            Kurangnya menempatkan sektor pendidikan dan kesehatan sebagai hak asasi manusia, ditambah lagi dengan sikap menempatkan kedua sektor itu sebagai sektor konsumtif sungguh amat disayangkan. Dengan pemikiran ini, sampai kapan pun keduanya tidak pernah dilihat sebagai investasi. Keduanya hanya menjadi komitmen politis, tetapi belum sempat tercermin dalam alokasi anggaran. Padahal, belajar dari negara-negara lain yang sekarang maju, sejak mereka belum menjadi negara kaya, mereka sudah menempatkan alokasi anggaran cukup untuk pendidikan dan kesehatan. Bahkan, untuk sejumlah negara di ASEAN pun, kedua sektor ini cukup memperoleh perhatian.

            Sejalan dengan otonomi daerah yang akan dimulai pertengahan tahun 2001 perubahan pemikiran ini merupakan keharusan. Alokasi anggaran yang lebih besar harus menjadi kenyataan. Kedua sektor tersebut adalah hak asasi manusia sehingga jangan sampai ditempatkan sebagai sektor konsumtif. Sementara itu, alokasi dananya pun jangan dipakai untuk pembangunan sara fisik; yang lebih mendesak adalah peningkatan mutu guru atau pengadaan sarana laboratorium dan kegiatan pendidikan.   

Semua pernyataan mengenai anggaran sektor pendidikan dan kesehatan berikut benar, kecuali . . . .

• Pendidikan dan kesehatan masih dianggap sebagai sektor konsumtif

• Pendidikan dan kesehatan dianggap sebagai investasi masa depan

• Di negara-negara maju, pendidikan dan kesehatan sangat diperhatikan

• Alokasi pemanfaatannya harus sesuai dengan kebutuhan masyarakat

• Peningkatan jumlahnya masih menjadi komitmen politis

Selama ini, kasus-kasus pelanggaran hak asasi manusia selalu dikaitkan dengan hukum. Tidak dipersoalkan bahwa tidak memberikan Pendidikan dan kesehatan baik pun adalah pelanggaran hak asasi manusia. Padahal, dalam Deklarasi Hak Asasi Manusia PBB, tercantum jelas hak warga negara untuk memperoleh pendidikan dan pelayanan kesehatan. Dalam UUD 1945 tercantum pasal tentang hak memperoleh pendidikan.

            Kurangnya menempatkan sektor pendidikan dan kesehatan sebagai hak asasi manusia, ditambah lagi dengan sikap menempatkan kedua sektor itu sebagai sektor konsumtif sungguh amat disayangkan. Dengan pemikiran ini, sampai kapan pun keduanya tidak pernah dilihat sebagai investasi. Keduanya hanya menjadi komitmen politis, tetapi belum sempat tercermin dalam alokasi anggaran. Padahal, belajar dari negara-negara lain yang sekarang maju, sejak mereka belum menjadi negara kaya, mereka sudah menempatkan alokasi anggaran cukup untuk pendidikan dan kesehatan. Bahkan, untuk sejumlah negara di ASEAN pun, kedua sektor ini cukup memperoleh perhatian.

            Sejalan dengan otonomi daerah yang akan dimulai pertengahan tahun 2001 perubahan pemikiran ini merupakan keharusan. Alokasi anggaran yang lebih besar harus menjadi kenyataan. Kedua sektor tersebut adalah hak asasi manusia sehingga jangan sampai ditempatkan sebagai sektor konsumtif. Sementara itu, alokasi dananya pun jangan dipakai untuk pembangunan sara fisik; yang lebih mendesak adalah peningkatan mutu guru atau pengadaan sarana laboratorium dan kegiatan pendidikan.   

Pernyataan yang tersurat di dalam bacaan di atas adalah sebagai berikut . . . .

• Alokasi anggaran untuk sektor pendidikan dan kesehatan sudah memadai

• Sektor pendidikan lebih penting daripada sektor kesehatan

• Deklarasi Hak Asasi PBB tidak mencantumkan hak untuk memperoleh Pendidikan

• Selama ini, pembangunan sarana fisik sektor pendidikan lebih diutamakan

• Sejumlah negara ASEAN merupakan negara-negara maju

1.      Sawah dan ladang seperti hangus ditimpa terik matahari.

2) Orang tampak berdesak-desakan menunggu giliran menimba.

3) Sumur pun banyak yang sudah tidak berair lagi.

4) Sungai yang mengalir di tengah desa kering kerontang.

5) Musim kemarau yang panjang dan kering tahun ini merupakan bencana bagi daerah kami.

Kalimat-kalimat di atas dapat disusun menjadi alinea yang baik dengan urutan . . . .

• (1) – (2) – (3) – (4) – (5)

• (5) – (1) – (4) – (3) – (2)

• (4) – (1) – (3) – (2) – (5)

• (1) – (3) – (5) – (2) – (4)

• (3) – (4) – (5) – (1) – (2)

Seseorang akan mengembangkan karangan dengan topik pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah.

Kerangka karangan yang baik adalah . . .

• Pentingnya pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, langkah pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, pembinaan sasaran koperasi usaha kecil dan menengah, bentuk pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah.

• Pentingnya pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, langkah pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, bentuk pembinan koperasi usaha kecil dan menengah, sasaran pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah.

• Bentuk pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, sasaran pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, pentingnya pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, langkah pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah.

• Sasaran pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, pentingnya pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, langkah pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, bentuk pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah.

• Pentingnya pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, sasaran pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, bentuk pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah, langkah pembinaan koperasi usaha kecil dan menengah.

1.      (1) Budaya asing yang masuk ke Indonesia juga membawa dampak negatif dalam kehidupan generasi muda saat ini. (2) Masuknya budaya asing membuat budaya Indonesia tidak lagi diminati oleh generasi muda. (3) Bahkan, generasi muda cenderung sudah mulai tidak mengenal budaya kita. (4) Sebaiknya, generasi muda bisa memilih budaya yang cocok dalam kepercayaan dan keyakinan dalam kehidupan masyarakat di Indonesia ini. (5) Dalam menyikapi hal tersebut, kita harus berupaya menanggulanginya agar jati diri kita sebagai anak bangsa dan penerus bangsa tidak rusak.

 

(6) Dewasa ini banyak generasi muda yang meniru budaya Barat, seperti berdandan ala selebritis. (7) Mereka menggunakan pakaian minim dengan bahan yang sangat tipis. (8) Padahal, cara berpakaian seperti itu sangat tidak dianjurkan oleh kebudayaan kita sendiri. (9) Demikian pula gaya rambut yang sering berganti. (10) Untuk itu, maraknya tindak kejahatan terhadap generasi muda, tidak lepas dari pengaruh budaya asing itu sendiri. (11) Tidak banyak generasi muda yang melestarikan budaya bangsa dengan mengenakan pakaian yang sopan sesuai dengan kepribadian bangsa dan adat istiadat negara Indonesia.

Apa gagasan utama paragaraf pertama . . . .

• Generasi muda tidak lagi berminat pada budaya sendiri

• Budaya asing berpengaruh negatif bagi generasi muda.

• Generasi muda cenderung dipengaruhi budaya asing.

• Generasi muda sebaiknya tidak meninggalkan jati diri bangsa.

• Budaya asing sebaiknya tidak merusak generasi penerus bangsa.

1.      (1) Budaya asing yang masuk ke Indonesia juga membawa dampak negatif dalam kehidupan generasi muda saat ini. (2) Masuknya budaya asing membuat budaya Indonesia tidak lagi diminati oleh generasi muda. (3) Bahkan, generasi muda cenderung sudah mulai tidak mengenal budaya kita. (4) Sebaiknya, generasi muda bisa memilih budaya yang cocok dalam kepercayaan dan keyakinan dalam kehidupan masyarakat di Indonesia ini. (5) Dalam menyikapi hal tersebut, kita harus berupaya menanggulanginya agar jati diri kita sebagai anak bangsa dan penerus bangsa tidak rusak.

 

(6) Dewasa ini banyak generasi muda yang meniru budaya Barat, seperti berdandan ala selebritis. (7) Mereka menggunakan pakaian minim dengan bahan yang sangat tipis. (8) Padahal, cara berpakaian seperti itu sangat tidak dianjurkan oleh kebudayaan kita sendiri. (9) Demikian pula gaya rambut yang sering berganti. (10) Untuk itu, maraknya tindak kejahatan terhadap generasi muda, tidak lepas dari pengaruh budaya asing itu sendiri. (11) Tidak banyak generasi muda yang melestarikan budaya bangsa dengan mengenakan pakaian yang sopan sesuai dengan kepribadian bangsa dan adat istiadat negara Indonesia.

Manakah pertanyaan yang jawabannya tidak terdapat dalam teks . . . .

• Benarkah generasi muda banyak meniru budaya asing?

• Benarkah generasi muda sekarang tidak lagi memperhatikan budaya Indonesia?

• Bagaimana seharusnya sikap generasi muda terhadap budaya asing?

• Apa saja budaya asing yang telah masuk Indonesia?

• Mengapa generasi muda Indonesia tidak meminati budaya sendiri?

1.      (1) Budaya asing yang masuk ke Indonesia juga membawa dampak negatif dalam kehidupan generasi muda saat ini. (2) Masuknya budaya asing membuat budaya Indonesia tidak lagi diminati oleh generasi muda. (3) Bahkan, generasi muda cenderung sudah mulai tidak mengenal budaya kita. (4) Sebaiknya, generasi muda bisa memilih budaya yang cocok dalam kepercayaan dan keyakinan dalam kehidupan masyarakat di Indonesia ini. (5) Dalam menyikapi hal tersebut, kita harus berupaya menanggulanginya agar jati diri kita sebagai anak bangsa dan penerus bangsa tidak rusak.

 

(6) Dewasa ini banyak generasi muda yang meniru budaya Barat, seperti berdandan ala selebritis. (7) Mereka menggunakan pakaian minim dengan bahan yang sangat tipis. (8) Padahal, cara berpakaian seperti itu sangat tidak dianjurkan oleh kebudayaan kita sendiri. (9) Demikian pula gaya rambut yang sering berganti. (10) Untuk itu, maraknya tindak kejahatan terhadap generasi muda, tidak lepas dari pengaruh budaya asing itu sendiri. (11) Tidak banyak generasi muda yang melestarikan budaya bangsa dengan mengenakan pakaian yang sopan sesuai dengan kepribadian bangsa dan adat istiadat negara Indonesia.

Kata tersebut pada kalimat (5) merujuk pada . . . .

• Budaya asing di Indonesia

• Masuknya budaya asing

• Kehidupan generasi muda saat ini

• Dampak negatif masuknya budaya asing

• Budaya asing yang masuk ke Indonesia

(1) Beberapa waktu belakangan ini, muncul wisata baru dengan tarif murah yang dikelola secara mandiri oleh masyarakat di sejumlah daerah di Indonesia. (2) Masyarakat pengelola tempat wisata mempertahankan tarif masuk murah agar pengunjung tidak jera untuk datang lagi, bahkan merekomendasikan kepada orang lain untuk datang. (3) Daerah tempat wisata alternative itu antara lain berada di Kabupaten Banyuwangi, Kabupaten Bantul, Kabupaten Gunung Kidul, Kulon Progo, serta Kabupaten Magelang dan Klaten di Jawa Tengah. (4) Salah satu paket wisata yang ditawarkan adalah berkunjung ke kebun kopi dan peternakan kambing etawa. (5) Tujuan wisata ini dapat menjadi alternative bagi masyarakat yang ingin mengisi liburan dengan biaya murah.

Pernyataan manakah yang TIDAK sesuai dengan isi teks tersebut?

• Jalan-jalan ke kebun kopi dan melihat peternakan kambing menjadi salah satu tujuan wisata.

• Paket wisata yang ditawarkan antara lain rekreasi ke kebun kopi dan perternakan.

• Wisata alternatif sampai saat ini masih dikelola oleh masyarakat.

• Biaya yang dibebankan untuk wisata alternatif tidak sebesar wisata pada tempat biasa.

• beberapa daerah di Pulau Jawa, terdapat daerah tujuan wisata alternatif.

(1) Beberapa waktu belakangan ini, muncul wisata baru dengan tarif murah yang dikelola secara mandiri oleh masyarakat di sejumlah daerah di Indonesia. (2) Masyarakat pengelola tempat wisata mempertahankan tarif masuk murah agar pengunjung tidak jera untuk datang lagi, bahkan merekomendasikan kepada orang lain untuk datang. (3) Daerah tempat wisata alternative itu antara lain berada di Kabupaten Banyuwangi, Kabupaten Bantul, Kabupaten Gunung Kidul, Kulon Progo, serta Kabupaten Magelang dan Klaten di Jawa Tengah. (4) Salah satu paket wisata yang ditawarkan adalah berkunjung ke kebun kopi dan peternakan kambing etawa. (5) Tujuan wisata ini dapat menjadi alternative bagi masyarakat yang ingin mengisi liburan dengan biaya murah.

Apa pesan tersirat di balik teks yang ingin disampaikan penulis . . . .

• Masyarakat hendaknya mandiri dalam mengelola wisata.

• Berlibur tidak harus menghabiskan banyak biaya.

• Pemerintah tidak perlu turut mengelola wisata alternatif karena masyarakat sudah mandiri.

• Wisata alternatif seharusnya diperbanyak di Indonesia.

• Tarif wisata perlu dipertimbangkan untuk menarik minat pengunjung.