Educomunicación

¿Qué movimientos podemos encontrar en la educomunicación según el texto?

• Deportes, entretenimiento, moda

• Investigación científica, desarrollo tecnológico, comunicación interpersonal

• Recepción calificada, educación popular, articulación colectiva

• Publicidad, marketing, relaciones públicas

¿Qué desafíos enfrenta la educomunicación según el texto?

• Competencia y liderazgo

• Eficiencia y productividad

• Formación y garantía de coherencia

• Innovación y creatividad

¿Qué sugiere Gabriel Kaplún en relación a la educomunicación?

• Eliminar la comunicación en la educación

• Reflexionar sobre la importancia de los códigos experimentales

• Priorizar la comunicación tradicional

• Ignorar las políticas públicas

¿Qué definición dio el Consejo Internacional de Cine y Televisión para la comunicación de la infancia?

• Facilitar el acceso a recursos expresivos como prensa, cómic, radio

• Promover la comunicación exclusivamente a través de la televisión

• Restringir el acceso a cualquier medio de comunicación

• Limitar la comunicación a través de la tecnología digital

¿Qué se entiende por desarrollo según el texto?

• Desigualdad y discriminación

• Proceso de cambios cualitativos y cuantitativos para el bienestar personal y social

• Estancamiento y conformidad con el status quo

• Retroceso y aislamiento social

¿Qué se aprende a través de la documentación según el texto?

• Ignorancia, desinterés, desinformación

• Dependencia, conformismo, pasividad

• Autonomía, filosofía, historia y reconocimiento

• Manipulación, control, opresión

¿Qué es importante para la educomunicación según el texto?

• Trabajar con políticas públicas y acciones precisas

• Ignorar a los receptores y emisores

• Fomentar la desinformación y la manipulación

• Promover la comunicación unidireccional

¿Qué consiste en educarse con la comunicación según el texto?

• Limitar el acceso a la información

• Rechazar cualquier forma de comunicación

• Aceptar pasivamente los mensajes de los medios de comunicación

• Aprender a leer de forma crítica los mensajes de los medios de comunicación