Didáctica.

La didáctica es:

Para reconocer el proceso de la didáctica como punto de partida que elementos debemos considerar:

1. Marca los criterios que definen al Docente de Educación Básica (selecciona tres)

• Son personas que desarrollan una actividad profesional clave para el desarrollo de los individuos y la sociedad
• Son servidores públicos conscientes de su responsabilidad social y educativa.
• Las actividades de estos profesionales son aisladas y de poco impacto.
• Son agentes clave de una comunidad que organiza y participa en la organización escolar buscando el máximo logro de aprendizaje y trasformar socialmente.

2. De los siguientes documentos, selecciona aquellos que se apegan a los principios filosóficos, éticos y legales de la educación mexicana (selecciona cuatro)

• Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
• Ley General de Salud Pública
• Ley General de Educación
• Convención Internacional de los derechos del niño
• Ley General del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros

3. Un docente debe conocer a sus estudiantes para brindarles una atención educativa con:

• Excelencia, Calidad e Inclusiva.
• Interactiva, respetuosa y empática.
• Inclusión, Equidad y Excelencia.
• Excelencia

4. Una maestra o un maestro construye ambientes de aprendizaje favorables partiendo de una planeación intencionada y continua. Selecciona los elementos que estructuran una sistematización de contenidos vinculada con la NEM.

• Objetivos, ejes, componentes didáctico pedagógico, estrategias didácticas, procesos de evaluación y calificaciones.
• Procesos de Desarrollo Aprendizaje a lograr, diseño de actividades didácticas bajo la metodología por proyectos, evaluación formativa, gestión del tiempo escolar efectivo, la selección de materiales y recursos contextualizados..
• Propósitos, ejes, competencias, estrategias didácticas, evaluación sumativa.

5. El trabajo pedagógico se valora por medio de procesos formativos que permiten conocer el desempeño de los estudiantes a través de diversas estrategias. De las siguientes opciones selecciona la que NO corresponde.

• Realiza un diagnóstico acerca de los saberes de los estudiantes.
• Utiliza estrategias de evaluación diversificadas
• Dialoga con sus estudiantes de manera oportuna sobre sus avances y retos.
• Revisa que los tenis sean de color blanco.

8. De las siguientes casillas, elige 3 de los ejes articuladores que forman parte de la estructura curricular del Modelo Educativo 2022 de la Nueva Escuela Mexicana.

• Inclusión
• Matemáticas

• Pasatiempo Estratégico
• Artes y Experiencia estéticas
• Vida Saludable

9. Los contenidos descritos en el programa sintético permiten identificar la ruta y progresión de los procesos de desarrollo aprendizaje para ampliar y fortalecer los alcances de la educación física en el campo formativo De lo Humano y lo Comunitario. De las siguientes respuestas selecciona cuales son:

• Pensamiento Estratégico, componentes didácticos pedagógicos, aprendizajes clave.
• Capacidades y habilidades motrices, posibilidades expresivas y motrices, estilos de vida activos y saludables, pensamiento lúdico, divergente y creativo e interacción motriz
• Competencia motriz, corporeidad, interacción social y habilidades socioemocionales.

10. Para construir una educación física centrada en la inclusión educativa debemos empezar por reconocer que todos nuestros estudiantes son sujetos de derechos. De las siguientes casillas selecciona las dos que NO cumplen con este principio legal.

• En una escuela inclusiva el aprecio por la diversidad permite que en las clases de educación física todos los estudiantes puedan acceder a las mismas posibilidades y oportunidades de realizarse como personas.
• Las niñas y los niños tienen que adaptarse e integrarse al sistema educativo.
• Las prácticas educativas de los docentes deben buscar cambiar las tendencias y políticas educativas excluyentes adoptando estrategias que permita superar las barreras de aprendizaje y participación de la diversidad.
• No todos los alumnos perciben y comprender la misma información que se les presenta por ello hay que ofertar estrategias didácticas variadas para el desarrollo del aprendizaje motor.
• Dejar que los estudiantes permanezcan aislados en el patio escolar.