88-99

 Тұлғаның өмірлік талпынысы болып табылатын, әрекет мақсаты:

• Талқылау

• Көзқарас

• Сендіру

• Білім

• Идеал

Оқушылар ұжымының белгісі:

• басқарушы орган, жалпы жергілікті орны, бірлескен әрекет.

• мақсатқа жетушілігі.

• ұжым өмірінің стилі, үндік мажоры.

• әрекеттің бірлік стилі.

• басқару мүшелері, саналы мақсат, бірлескен әрекет.

А. С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

• 2

• 3

• 4

• 5

• 6

Тәрбие мазмұнының міндеті болып табылады:

• тәрбиенің мақсатының, әдістерінің, формаларының бірлігі.

• дүниеге көзқарасты қалыптастыру.

• жалпыға пайдалы еңбектегі қажеттілікті түсіну.

• экологиялық білім.

• адамгершілікке тәрбиелеу

Перспектива әдісі – бұл:

• тәрбиеленушілердің адамгершілікті білім әдісі.

• балалардың әрекеті мен тәртібіне олардың алдына қойған мақсат жолында әсер ету, яғни олардың жеке талпынысы мен қызығушылығы.

• тәрбиеленушілердің тәртіп ережелері, өзара қарым-қатынас және әрекетін жүзеге асыратын әдіс.

• тәрбиеленушінің өз алдында кінасын сезінуге алып келетін әдіс.

Мына жағдайда сынып жетекшісі ұжымдық тәрбиенің жоғары өнімділігінде жетеді:

• сынып ұжымын оқу әрекетіне жұмылдырады.

• отбасымен тығыз және күнделікті байланысты ұстайды.

• сынып ұжымын өзге де ұжымдармен қызмет етуге жұмылдырады.

• отбасымен тығыз және күнделікті байланысты ұстайды.

Қоғамдық жұмысқа қызығушылығының компоненті болып табылатын тұлғаның моральды-ерікті сапасы: тапсырғанды орындауға деген жауапкершілік қатынасы; инициативасы; орындаушылық қабілеті; өзіне және жолдастарына талап қоюшылығы; өзгелерге көмектесуге даярлығы; ұйымдастырушылық іскерлігі:

• тәрбиелілігі.

• өмірлік позиция

• қоғамдық белсенділік.

• өзбеттілік

Тәрбие заңдылығын жалғастырыңыз: «Адам тәрбиесіне оны қоршаған адамдардың әсері жоғары болған сайын, олар соншалықты. . . »:

• тәрбие заңдылығының шеңберіндегі әрекеттеуші жағдайлармен сәйкесінше әсер етеді.

• баланың өмір әрекеті процесінде педагогпен ұйымдасқан және бағыттылығымен әсер етеді.

• оның әрекетіне сол адамның қажеттігіне жауап беретін тәртібі мен әдеттері, және олардың әрекеті, қатынасы жатады.

• тәрбеленушілердің жастарына, жыныстық және жекеліктеріне байланысты болады.

Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді

• тұлғаның ішкі белсенділігі.

• тәрбие.

• тұқымқуалаушылық

• әлеуметтік орта.

Қоршаған табиғи ортаға жауапкершілік, жағымды қарым-қатынасқа тәрбиелеу:

• еңбек тәрбиесінің міндеті.

• адамгершілік тәрбиесінің міндеті.

• экологиялық тәрбиенің міндеті.

• экономикалық тәрбие міндеті.