Тәрбие

Параллелді ықпал ету принципінің мәні:

• A) мектептің, қоғамның және отбасының ынтымақтастығы.

• B) тәрбиеші мен тәрбиеленушінің өзара қарым-қатынасы.

• C) тәрбиеленушінің санасына, санасына және жүріс-тұрысына ықпал етуі.

• D) тәрбиешінің тәрбиеленушілерге ұжым, ұжым мүшелері және ұжым белсенділері арқылы ықпал етуі.

• E) тәрбиеленушіге тәрбиешінің ата-аналары арқылы ықпал етуі

Ұжым – бұл:

• A) өзара әрекеттесуші тұлғалар тобы.

• B) адамдардың ұйымдасқан тобы.

• C) бірлескен қоғамдық-пайдалы іс-әрекетке, әлеуметтік маңызды мақстақа бірлескен ұмтылушылықпен сипатталатын тұрақты топ.

• D) анықталған іс-әрекет негізінде бірлескен адамдардың ұйымдасқан формасы.

• E) қандай да бір белгісімен бірліскен адамдар топтары.

А. С. Макаренко бойынша ұжым дамуының кезеңдері:

• 2

• 3

• 4

• 5

• 6

Бұл жоспарда оқушылардың әрекеттерінің және басқа да шаралардың алуан түрлері белгіленген:

• A) оқу жоспарында.

• B) сынып жетекшісінің тәрбие жұмыс жоспарында.

• C) күнтізбелік жоспарда.

• D) сабақ жоспарында.

• E) күнтізбелік-тақырыптық жоспарда.

Ұжымдық шығармашылық жұмыс әдістемесін құрған ғалым:

• A) Н. Е. Щуркова.

• B) И. П. Иванов.

• C) А. С. Макаренко.

• D) К. Д. Ушинский.

• E) Т. И. Шамова.

Педагогтың тәрбиеленушіге жеке тұлға ретінде, тәрбиелік өзара қарым-қатынастың өзіндік саналы жауапты субъектісі ретінде бірізді қарауы – бұл:

• A) тәрбиедегі дербес қатынас.

• B) тәрбиедегі жеке қатынас.

• C) тәрбиедегі саралау қатынас.

• D) тәрбиедегі кешенді қатынас.

• E) тәрбиедегі іс-әрекетті қатынас.

Ата-аналар комитетінің жұмысының бағыты:

• A) оқушылар және сынып ұжымын оқып-үйрені.

• B) пән мұғалімдерінің ынтымақтастық жұмыстары.

• C) әкімшілікпен жұмыс.

• D) оқытушылар ұжымын қалыптастыру.

• E) тәрбие жұмысы бойынша сынып жетекшісіне көмектесу.

Сананы қалыптастыру әдісіне кірмейді:

• A) түсіндіру.

• B) лекция.

• C) әңгімелесу.

• D) педагогикалық талап.

• E) диспут.

Қай түсінік осылай түсіндіріледі? Өткен ұрпақтан жас ұрпаққа әлеуметтік-тарихи тәжірибеден берілетін жалпы адамдық қызмет:

• A) тәрбие.

• B) өзін-өзі тәрбиелеу.

• C) қайта тәрбиелеу.

• D) әлеуметтену.

• E) өзін-өзі білімдендіру.

Тәрбие әдістерін таңдап алуды мына факторлар анықтайды:

• A) тәрбиенің мақсаты мен міндеттері.

• B) тәрбиеленушілердің саны.

• C) тәрбиешінің тәжірибедегі мүмкіндігі.

• D) тәрбиешінің педагогикалық білімі.

• E) тәрбие мазмұны.