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Asegurarse de dar tiempo suficiente para que sus adiestrados puedan pensar y responder. Nos referimos a:

• a. Preguntas ambiguas

• b. Preguntas capciosas

• c. De tiempo a sus adiestrados

• d. No responda a sus propias preguntas

Las preguntas que no espera respuesta la cual como ejemplo podría ser: “Se ha preguntado usted por qué...? o “Qué haría si se viera usted...?; pertenecen a:

• a. Preguntas Auxiliares

• b. Preguntas Inversas

• c. Preguntas Retoricas

• d. Preguntas Directas

Solo necesita una respuesta sencilla, categórica o de si o no en lugar de promover una discusión, ¿a qué tipo de pregunta nos referimos?

• a. Preguntas ambiguas

• b. Preguntas capciosas

• c. Preguntas directas

• d. Preguntas muertas

Los supervisores deberán certificar la:

• a. Mantenimiento en el trabajo.

• b. Eficiencia en el trabajo

• c. Motivación en el trabajo

• d. Supervisión en el hangar

Un instructor que no ha aprendido a hacer buenas preguntas, con frecuencia hecha por tierra el propósito de las mismas, las malas preguntas pueden dañar el proceso del aprendizaje, nos referimos a:

• a. Técnicas para hacer las preguntas

• b. Errores

• c. Hacer preguntas malas

• d. Falta de instrucción

Una pregunta desorientada, confusa y mal planteada, puede tener un:

• a. Efecto positivo

• b. Efecto retórica

• c. Efecto negativo

• d. Efecto indirecto

Las preguntas son parte tan integrada a la montaña a la enseñanza que muchas veces pasan inadvertidas. A muchos profesionales como abogados y doctores, se le enseña cómo hacer.........................

• a) Preguntas

• b) Acertijos

• c) Cuestionarios

• d) Ninguna es correcta

No haga perder el tiempo y energía a los adiestrados tratando de responder a preguntas vagas y sin propósito. El enunciado a que concepto corresponde:

• a. No responda a sus preguntas propias

• b. Sea claro y conciso

• c. preguntad capciosas

• d. preguntas simples

Esta pregunta es muy buena porque pone a todos los adiestrados de la clase a pensar y razonar, si se dirigí la pregunta a un adiestrado en particular antes de tiempo, nos referimos a:

• a. Reuniones de estudio

• b. Preguntas de comprensión

• c. Preguntas Indirectas

• d. Preguntas Directas

Puede ser que, aunque usted haya planeado bien y fraseado correctamente sus preguntas, aun no logre que sus adiestrados participen en la clase, puede ser también que usted este sofocando a los adiestrados con preguntas. Aquí, la Clave es tener paciencia; es concepto se refiere a:

• a. De tiempo a sus Adiestrados

• b. Pregunte más frecuentemente

• c. Trate de no Sofocar a la clase

• Ninguna es correcta