THÔNG TƯ 22

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông có hiệu lực thi hành kể từ ngày tháng năm nào?

• Từ ngày 05 tháng 11 năm 2021

• Từ ngày 05 tháng 10 năm 2021

• Từ ngày 05 tháng 9 năm 2021

• Từ ngày 05 tháng 8 năm 2021

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông Quy định về điều gì?

• Quy định về đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), bao gồm: đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; sử dụng kết quả đánh giá; trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân

• Quy định về đánh giá kết quả học tập của học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), bao gồm: đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; sử dụng kết quả đánh giá; trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân

• Quy định về đánh giá kết quả rèn luyện của học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), bao gồm: đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh; sử dụng kết quả đánh giá; trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân

• Quy định về đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông (sau đây gọi chung là học sinh), bao gồm: đánh giá kết quả học tập của học sinh; sử dụng kết quả đánh giá; trách nhiệm của cơ quan, tổ chức, cá nhân

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông áp dụng với các trường nào?

• Trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông

• Trường phổ thông có nhiều cấp học, trường chuyên biệt

• Cơ sở giáo dục khác thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông do Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành (sau đây gọi là Chương trình giáo dục phổ thông), cơ quan, tổ chức và cá nhân có liên quan

• Tất cả các ý trên đều đúng

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh là gì?

• Là hoạt động thu thập, phân tích, xử lí thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình rèn luyện và học tập của học sinh trong các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc (sau đây gọi chung là môn học) trong Chương trình giáo dục phổ thông; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; xác nhận kết quả đạt được của học sinh; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh để điều chỉnh quá trình dạy học và giáo dục (sau đây gọi chung là dạy học).

• Là hoạt động thu thập, phân tích, xử lí thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình rèn luyện và học tập của học sinh trong các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục của địa phương (sau đây gọi chung là môn học) trong Chương trình giáo dục phổ thông; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; xác nhận kết quả đạt được của học sinh; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh để điều chỉnh quá trình dạy học và giáo dục (sau đây gọi chung là dạy học).

• Là hoạt động thu thập, phân tích, xử lí thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình rèn luyện và học tập của học sinh trong các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục của địa phương (sau đây gọi chung là môn học) trong Chương trình giáo dục phổ thông; xác nhận kết quả đạt được của học sinh; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh để điều chỉnh quá trình dạy học và giáo dục (sau đây gọi chung là dạy học).

• Là hoạt động thu thập, phân tích, xử lí thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình rèn luyện và học tập của học sinh trong các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục của địa phương (sau đây gọi chung là môn học) trong Chương trình giáo dục phổ thông; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; xác nhận kết quả đạt được của học sinh; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh để điều chỉnh quá trình dạy học và giáo dục (sau đây gọi chung là dạy học). Cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh để kịp thời điều chỉnh trong quá trình dạy học

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Đánh giá thường xuyên là gì?

• Là hoạt động đánh giá kết quả rèn luyện và học tập của học sinh diễn ra trong quá trình thực hiện hoạt động dạy học theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh để kịp thời điều chỉnh trong quá trình dạy học; hỗ trợ, thúc đẩy sự tiến bộ của học sinh; xác nhận kết quả đạt được của học sinh trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ rèn luyện và học tập.

• Là hoạt động đánh giá kết quả rèn luyện và học tập sau một giai đoạn trong năm học nhằm xác định mức độ hoàn thành nhiệm vụ rèn luyện và học tập của học sinh theo yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ thông; cung cấp thông tin phản hồi cho cán bộ quản lý giáo dục, giáo viên, học sinh để điều chỉnh hoạt động dạy học; xác nhận kết quả đạt được của học sinh.

• Là hoạt động thu thập, phân tích, xử lí thông tin thông qua quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét quá trình rèn luyện và học tập của học sinh trong các môn học bắt buộc, môn học tự chọn, hoạt động giáo dục bắt buộc, nội dung giáo dục của địa phương (sau đây gọi chung là môn học) trong Chương trình giáo dục phổ thông; tư vấn, hướng dẫn, động viên học sinh; xác nhận kết quả đạt được của học sinh; cung cấp thông tin phản hồi cho giáo viên và học sinh để điều chỉnh quá trình dạy học và giáo dục (sau đây gọi chung là dạy học).

• Một đáp án khác

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Chọn đáp án đúng về yêu cầu đánh giá?

• Đánh giá căn cứ vào yêu cầu cần đạt được quy định trong Chương trình giáo dục phổ

  thông công lập.

• Đánh giá bảo đảm tính chính xác, toàn diện, trung thực và khách quan.

• Đánh giá bằng nhiều phương pháp, hình thức và công cụ khác nhau; kết hợp giữa đánh

  giá thường xuyên và đánh giá định kì.

• Đánh giá vì sự tiến bộ của học sinh; coi trọng việc động viên, khuyến khích sự cố gắng trong rèn luyện và học tập của học sinh; không so sánh học sinh với nhau.

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Đánh giá bằng nhận xét đối với các môn học nào?

• Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hướng nghiệp

• Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

• Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

• Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, Hoạt động ngoại khóa

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số đối với các môn học nào?

• Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp, Hoạt động ngoại khóa

• Toán, Vật Lý, Hóa Học, Ngữ Văn, Sinh học, Lịch Sử, Địa Lý, Giáo dục công dân

• Giáo dục thể chất, Nghệ thuật, Âm nhạc, Mĩ thuật, Nội dung giáo dục của địa phương, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp

• Các môn học trong Chương trình giáo dục phổ thông, trừ các môn học quy định tại điểm a khoản này

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua hình thức nào?

• Hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập, ngoại khóa

• Hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập.

• Hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thực hành, thí nghiệm, sản phẩm học tập, dã ngoại

• Hỏi - đáp, viết, thuyết trình, thí nghiệm, sản phẩm học tập, trải nghiệm thực tế

Thông tư 22/2021 Quy định về đánh giá học sinh trung học cơ sở và học sinh trung học phổ thông. Đối với môn học đánh giá bằng nhận xét kết hợp đánh giá bằng điểm số (không bao gồm cụm chuyên đề học tập), chọn số điểm đánh giá thường xuyên (sau đây viết tắt là ĐĐGtx) trong mỗi học kì như sau

• Môn học có 35 tiết/năm học: 02 ĐĐGtx.

• Môn học có trên 35 tiết/năm học đến 70 tiết/năm học: 03 ĐĐGtx.

• Môn học có trên 70 tiết/năm học: 04 ĐĐGtx.

• Tất cả các ý trên đều đúng