การคิดแยกแยะของใช้ส่วนตนภายในโรงเรียนคืออะไร?

ควิซเรื่อง ป้องกันทุจริต

Quiz
•
Moral Science
•
2nd Grade
•
Medium
Peerada Kapsri
Used 8+ times
FREE Resource
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
การคิดแยกแยะของใช้ส่วนตนภายในโรงเรียนหมายถึงการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งานอุปกรณ์ในห้องเรียน
การคิดแยกแยะของใช้ส่วนตนภายในโรงเรียนหมายถึงการให้เด็กมีความรับผิดชอบในการดูแลและใช้งานของตนเอง
การคิดแยกแยะของใช้ส่วนตนภายในโรงเรียนหมายถึงการเรียนรู้เกี่ยวกับการใช้งานเทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน
การคิดแยกแยะของใช้ส่วนตนภายในโรงเรียนหมายถึงการให้เด็กมีความรับผิดชอบในการดูแลและใช้งานของผู้อื่น
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
การใช้สถานที่ส่วนรวมในโรงเรียนเพื่อประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมมีความสำคัญอย่างไร?
การใช้สถานที่ส่วนรวมในโรงเรียนไม่มีผลต่อความเข้าใจและความรับผิดชอบ
การใช้สถานที่ส่วนตัวในโรงเรียนมีความสำคัญเท่าเทียมกับการใช้สถานที่ส่วนรวม
การใช้สถานที่ส่วนรวมในโรงเรียนมีผลเสียต่อการทำงานร่วมกัน
การใช้สถานที่ส่วนรวมในโรงเรียนเพื่อประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมมีความสำคัญเพราะมันช่วยสร้างความเข้าใจและความรับผิดชอบในการใช้สถานที่ร่วมกัน และสร้างความเอื้ออำนวยในการเรียนรู้และการทำงานร่วมกัน
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
เปรียบเทียบผลประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมในโรงเรียน
การเปรียบเทียบผลประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมในโรงเรียนช่วยให้เราเข้าใจถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อทั้งบุคลากรและองค์กร
การเปรียบเทียบผลประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมในโรงเรียนไม่มีผลต่อการพัฒนา
ผลประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมในโรงเรียนไม่มีความแตกต่างกัน
การเปรียบเทียบผลประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวมในโรงเรียนไม่มีความสำคัญ
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
พฤติกรรมระบบคิดฐานสอง ในระดับโรงเรียนคือ?
การใช้เลขฐานสี่ในการคำนวณ
การใช้เลขฐานห้าในการคำนวณ
การใช้เลขฐานสามในการคำนวณ
การใช้เลขฐานสองในการคำนวณ
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
การประยุกต์ใช้ระบบคิดฐานสองในระดับโรงเรียน
การประยุกต์ใช้ระบบคิดฐานสองในระดับโรงเรียนช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักการของระบบเลขฐาน 2 และการดำเนินการคำนวณต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น
การประยุกต์ใช้ระบบคิดฐานห้าในระดับโรงเรียนช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักการของระบบเลขฐาน 5 และการดำเนินการคำนวณต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น
การประยุกต์ใช้ระบบคิดฐานสามในระดับโรงเรียนช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักการของระบบเลขฐาน 3 และการดำเนินการคำนวณต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น
การประยุกต์ใช้ระบบคิดฐานสี่ในระดับโรงเรียนช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักการของระบบเลขฐาน 4 และการดำเนินการคำนวณต่าง ๆ ได้ง่ายขึ้น
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
พฤติกรรมระบบคิดฐานสิบในระดับโรงเรียนคือ?
การให้นักเรียนทำงานบ้านทุกวัน
การสอนนักเรียนให้มีความเข้าใจและใช้ความคิดเชิงตรรกะ แก้ปัญหา และวิเคราะห์ข้อมูล
การให้นักเรียนทำข้อสอบทั้งวัน
การให้นักเรียนทำแบบฝึกหัดทั้งวัน
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
ผลของพฤติกรรมระบบคิดฐานสิบที่ส่งผลในระดับโรงเรียน
สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ไม่ดี
การเรียนรู้ที่ไม่มีคุณภาพ
การเรียนรู้ที่ไม่สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี
การเรียนรู้ที่มีคุณภาพและสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดี
Create a free account and access millions of resources
Similar Resources on Quizizz
Popular Resources on Quizizz
15 questions
Multiplication Facts

Quiz
•
4th Grade
25 questions
SS Combined Advisory Quiz

Quiz
•
6th - 8th Grade
40 questions
Week 4 Student In Class Practice Set

Quiz
•
9th - 12th Grade
40 questions
SOL: ILE DNA Tech, Gen, Evol 2025

Quiz
•
9th - 12th Grade
20 questions
NC Universities (R2H)

Quiz
•
9th - 12th Grade
15 questions
June Review Quiz

Quiz
•
Professional Development
20 questions
Congruent and Similar Triangles

Quiz
•
8th Grade
25 questions
Triangle Inequalities

Quiz
•
10th - 12th Grade