4.Ұйымдастырушылық қабілеті-

• Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

• Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі,өз пәнін ғылым дамуына сай білуі

• Оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білуі

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру.

1.Дидактикалық қабілет –

• Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

• Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі, өз пәнін ғылым дамуына сай білуі

• Оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білуі

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру.

2. Академиялық қабілет

• Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

• Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі,өз пәнін ғылым дамуына сай білуі

• Оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білуі

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру.

3. Перцептивті қабілет-

• Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

• Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі,өз пәнін ғылым дамуына сай білуі

• Оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білуі

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру.

5. Коммуникативті  қабілет -

• Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

• Мұғалім қабілетінің пән саласына сәйкестігі,өз пәнін ғылым дамуына сай білуі

• Оқушының ішкі дүниесін, сабақ үстіндегі психикалық жағдайын тани білу

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білуі

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру.

6. Мұғалімнің мамандық деңгейін көтеруге  қойылатын талаптар:-

• Кәсіптік білім, біліктілік, дағды, ізденіс, жаңашылдық

• Жеке басының сапалық қасиеттері

• Оқушының ішкі дүниесін, жағдайын тани білуі

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білуі

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білу

7. Білім беру дегеніміз -

• Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

• Адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп, жаңа ұрпаққа  қоғамдық-тарихи тәжірибені беру процесі

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру.

• Табиғат пен қоғам жайында жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білу

8. Тәрбие дегеніміз-

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білу, педагогикалық әдептілікті жетілдіру

• Табиғат пен қоғам жайында жинақталған білім жүйесін жеке адамның меңгеруі және оны өмірде тиімді етіп қолдана білуі

  С. Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білу

• Мұғалімнің оқушыға оқу материалын жеткізу қабілеті

• Адамдарды қоғамдық өмірге және өнімді еңбекке дайындау мақсатын көздеп, жаңа ұрпаққа  қоғамдық-тарихи тәжірибені беру процесі

• Сабақты тыңдауға, білімді қабылдауға оқушыларды әзірлей білу

9. Педагогика тарихы-

• Табиғат пен қоғам жайында жинақталған білім жүйесін зерттейді

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білуді зерттейді

• Тәрбиенің шығуы мен дамуының тарихын зерттейді

• Оқу материалын жеткізу қабілетін зерттейді

• Балалар бақшасындағы, мектеп жасына дейінгі балалар тәрбиесін зерттейді

10. Мектепке дейінгі педагогика -

• Табиғат пен қоғам жайында жинақталған білім жүйесін зерттейді

• Оқушылармен қалыпты дұрыс қарым-қатынас жасай білуді зерттейді

• Тәрбиенің шығуы мен дамуының тарихын зерттейді

• Оқу материалын жеткізу қабілетін зерттейді

• Балалар бақшасындағы, мектеп жасына дейінгі балалар тәрбиесін зерттейді