Kemahiran Membaca dalam Literasi Awal Kanak-Kanak

Apakah definisi kemahiran membaca?

• Membaca adalah memindahkan tulisan ke pada suara.

• Membaca adalah menyuarakan tulisan, mengambil isi dan fikiran yang tertulis serta memahami isi kandungannya.

• Membaca adalah semata-mata memindahkan tulisan ke pada suara.

• Membaca adalah menyuarakan tulisan walaupun tidak faham lagi isi yang dibacanya.

Apakah peringkat kemahiran membaca untuk pendidikan awal kanak-kanak?

• Pra Bacaan

• Bacaan Mekanis (Bersuara)

• Bacaan Mentalis (Kefahaman)

• Bacaan Intensif (Mendalam)

Apakah kelebihan kaedah abjad dalam pembelajaran membaca?

• Membantu murid mencapai tahap kecepatan yang tinggi dalam kemahiran membaca.

• Murid masih boleh membaca perkataan baharu walaupun belum pernah mempelajarinya.

• Membantu murid memahami maksud perkataan/ayat yang dibacanya.

• Jimatkan masa sebab tidak perlu belajar perkataan dahulu.

Apakah kelebihan kaedah pandang dan sebut dalam pembelajaran membaca?

• Perbendaharaan kata murid terbatas.

• Jimatkan masa sebab tidak perlu belajar perkataan dahulu.

• Murid berpeluang memahami maksud perkataan semasa menyebut.

• Murid pandai menyebut perkataan tetapi tidak pandai mengeja.

Apakah konsep kaedah fonetik dalam pembelajaran membaca?

• Semasa kad itu ditunjukkan kepada murid, mereka akan menyebut perkataan tersebut beberapa kali.

• Membaca menggunakan kaedah fonetik memerlukan murid bersedia lebih awal.

• Penggunaan teknik yang betul membolehkan kanak-kanak mengenal bunyi dan kaitkannya dengan bentuk huruf yang ditunjukkan.

• Murid perlu mengenal huruf berkenaan dari segi bentuk rupa dan cara menulis huruf tersebut disamping dapat mengaitkan huruf yang dilihat dengan bunyi yang dilafazkan.

Apakah kemahiran pengamatan dalam pembelajaran membaca?

• Aktiviti Memadan.

• Padankan bentuk-corak-perkataan.

• Aktiviti Arahan.

• Semasa membaca, kk sedang memadankan huruf/perkataan dengan bunyi yang sesuai.

Apakah kemahiran pendengaran dalam pembelajaran membaca?

• Membaca menggunakan kaedah fonetik memerlukan murid bersedia lebih awal.

• Contoh aktiviti-memperkenalkan huruf-huruf dengan bunyinya.

• Bertutur dengan kanak–kanak atau membaca kepada kanak-kanak.

• Mengajar huruf bersama-sama dengan ayat.

Apakah kemahiran kordinasi mata tangan dalam pembelajaran membaca?

• Semasa membaca, kk sedang memadankan huruf/perkataan dengan bunyi yang sesuai.

• Kemahiran inidapat dipupuk melalui aktiviti motor tangan seperti mewarna.

• Kemahiran inidapat dipupuk melalui aktiviti motor tangan seperti mewarna.

• Memberi permainan yang mengunakan objek kecil seperti set bongkah.

Apakah kelebihan kaedah abjad dalam pembelajaran membaca?

• Jimatkan masa sebab tidak perlu belajar perkataan dahulu.

• Membantu murid memahami maksud perkataan/ayat yang dibacanya.

• Murid masih boleh membaca perkataan baharu walaupun belum pernah mempelajarinya.

• Membantu murid mencapai tahap kecepatan yang tinggi dalam kemahiran membaca.

Apakah kelebihan kaedah pandang dan sebut dalam pembelajaran membaca?

• Murid pandai menyebut perkataan tetapi tidak pandai mengeja.

• Jimatkan masa sebab tidak perlu belajar perkataan dahulu.

• Perbendaharaan kata murid terbatas.

• Murid berpeluang memahami maksud perkataan semasa menyebut.