PT 2024 (Pri&Tej)

La capacidad que manifiesta un alumno en un momento dado en un área/materia/módulo, con respecto a los objetivos (y competencias claves en la enseñanza obligatoria) del currículo se denomina:

• Estilo de aprendizaje.

• Estrategias curriculares

• Nivel de Competencia Curricular.

• Evolución del alumno.

¿Qué normativas son propias de la Comunidad de Madrid?

• Ley Maestra 1/2022, de 10 de febrero.

• Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero.

• Orden 2808/2023, 30 de julio.

• Decreto 23/2023, sobre diferencias individuales del alumnado.

• LOE-LOMLOE

Señala cuáles son medidas de acceso a la evaluación

• Incrementar los tiempos de pruebas de evaluación.

• Hacer pruebas escritas.

• Dar algunas preguntas resueltas de la prueba.

• Adecuar los diferentes tamaños de fuente a las pruebas.

• Hacer prueba oral en lugar de escrita.

¿Para determinar si un alumno es ACNEAE?

• Se debe tener un informe de su neurólogo.

• Se debe hacer una evaluación psicopedagógica.

• El alumno/a debe tener siempre una discapacidad.

• Se debe hacer un informe de evaluación de habilidades adaptativas.

Señala cuáles grupos de alumnos son determinados como de necesidades educativas especiales.

• Pluridiscapacidad.

• Altas Capacidades.

• Dificultades Específicas de Aprendizaje.

• Trastornos Graves de Conducta.

• Discapacidad Auditiva.

La Orden 2808/2023, del 30 de julio, que regula la escolarización y la atención educativa a las diferencias individuales en ellos centros de educación especial, aulas de educación especial en centros ordinarios y escolarización combinada en la Comunidad de Madrid, recoge las diferentes etapas:

• Talleres Formativos

• Programas de Transición para la Vida Adulta.

• Educación Básica Obligatoria

• Educación Infantil Especial

• Programas de Talleres Laborales.

La etapa de Educación Básica Obligatoria se organiza en ámbitos que tendrán un carácter global e integrador, ¿Cuáles son?.

• Comunicación y Expresión.

• Crecimiento en Armonía.

• Conocimiento y Relación con el Entorno.

• Autoconciencia y Autonomía Personal.

• Descubrimiento y Exploración del Entorno

Los Decretos que regulan las etapas educativas en la CAM son

• Decreto 36/2023.

• Decreto 95/2022.

• Decreto 36/2022.

• Decreto 61/2022.

• Decreto 65/2022.

La Etapa de Educación Infantil contará con...

• Una Propuesta Dinámizadora.

• Una Propuesta Educativa.

• Una Propuesta Didáctica.

• Una Propuesta Pedagógica.

Las Medidas de Acceso al contexto escolar son...

• • Provisión de recursos.

• • Adaptaciones Significativas.

• • Adaptaciones No Significativas.

• • Medidas de Acceso a la Evaluación.