Autoevaluación UA2

¿Por/para qué evaluar la convivencia?

Fase de evaluación de la convivencia en la que se realiza la recogida de información a través de técnicas de recolección de datos

Las competencias necesarias del equipo directivo son:

• Liderazgo, dirección y supervisión

• Habilidades sociales, planificación y administración

• Liderazgo, coordinación y gestión

• Planificación, dirección y supervisión

Factores (más de uno) en los que la intervención del rol docente es fundamental para la gestión del aula:

• Gestión administrativa

• Disciplina y normas

• Motivación

• Participación

Es un subsistema de la comunidad educativa:

• Comunidad del entorno

• Comunidad escolar

• Comunidad de estudiantes

• Comunidad de pares

La alianza familia-docentes-centro escolar tiene beneficios para el alumnado como:

• Conocer las necesidades de la familia y el alumnado

• Más eficiencia en el análisis de necesidades

• Posibilidad de generar cambios en el sistema en pro de la calidad del aprendizaje

• Mantener una actitud favorable para el desarrollo del aprendizaje

"Son combinaciones de conocimientos, habilidades y actitudes adquiridas. Se desarrollan a partir de experiencias de aprendizaje integrativas en las que los conocimientos y las habilidades interactúan con el fin de dar una respuesta eficiente a la tarea que se ejecuta"

Las dificultades (más de una) para el ejercicio de las funciones docentes son:

• Nuevos perfiles de aprendizaje

• Infraestructura inadecuada

• Falta de competencias

• Resultados no inmediatos