التقييم والتشخيص والفريق متعدد التخصصات

تحديد الاضطراب أو المشكلة التي يعاني منها الفرد ودرجة حدتها وأسبابها

• التقويم

• التشخيص

• التقييم

• الإحالة

تكمن أهمية التقييم والتشخيص في

• تحديد مدى حاجة الطالب لتلقي خدمات التربية الخاصة

• دعمها لعمليات التخطيط للتدريس واختيار الانشطة

• كتابة البرنامج التربوي الفردي

• جميع ما ذكر

من موجهات عملية القياس والتشخيص

• إطلاع الأسرة بالمستجدات

• استخدام أدوات رسمية فقط

• التوثيق الدقيق

• الالتزام بالسرية

يسمى التقييم الأساسي بالتقييم البيني المقارن

• خطأ

• صح

يشمل التقييم الثانوي تقييم

• القدرة العقلية

• التحصيل الأكاديمي

• السلوك التكيفي

• عينات من أعمال الطالب

يسمى التقييم الثانوي بالتقييم البيني المقارن

• خطأ

• صح

يعتبر القياس المبني على المنهج من مجالات التقييم الرسمي

• خطأ

• صح

أشار الدليل التنظيمي أنه في حال عدم استلام إجابة خطية بعد مرور ١٤ يوم من إشعار ولي الأمر بإجراءات التقييم والتشخيص فإن هذا يعتبر

• يتم أخذ موافقة شفهية

• يتم تمديد مهلة الرد إلى ١٤ يوم أخرى

• موافقه ويمكن البدء بإجراءات التقييم والتشخيص

• رفض ولا يتم التقييم الا بموافقته