Latihan soal PPU 1

¹Secara alami, pisang memiliki rasa manis. ²Buah satu ini sering dijadikan makanan pendamping ASI untuk bayi karena rasanya tersebut. ³Teksturnya yang lunak pun membuat buah pisang cocok untuk dikonsumsi bayi yang sedang belajar makan. ⁴Ditambah lagi, zat gizi yang terkandung pada pisang mempunyai beragam manfaat untuk kesehatan tubuh.

⁵Pisang merupakan salah satu buah yang kaya akan mineral kalium dan serat pektin. ⁶Buah berwarna kuning ini pun adalah sumber magnesium, vitamin B6, dan vitamin C. ⁷Di samping itu, buah ini mengandung dua antioksidan utama, yakni dopamine dan catechin. ⁸Dopamine pada pisang bertindak sebagai antioksidan meskipun merupakan senyawa kimia penghantar sinyal saraf di otak (neurotransmitter). ⁹Sementara itu, catechin merupakan antioksidan kelompok flavonoid yang bermanfaat untuk menurunkan risiko penyakit jantung.

 

Di antara kalimat-kalimat pada teks bacaan di atas, yang tidak berpola dasar sama adalah kalimat ….

• 1

• 3

• 4

• 5

• 7

¹Secara alami, pisang memiliki rasa manis. ²Buah satu ini sering dijadikan makanan pendamping ASI untuk bayi karena rasanya tersebut. ³Teksturnya yang lunak pun membuat buah pisang cocok untuk dikonsumsi bayi yang sedang belajar makan. ⁴Ditambah lagi, zat gizi yang terkandung pada pisang mempunyai beragam manfaat untuk kesehatan tubuh.

⁵Pisang merupakan salah satu buah yang kaya akan mineral kalium dan serat pektin. ⁶Buah berwarna kuning ini pun adalah sumber magnesium, vitamin B6, dan vitamin C. ⁷Di samping itu, buah ini mengandung dua antioksidan utama, yakni dopamine dan catechin. ⁸Dopamine pada pisang bertindak sebagai antioksidan meskipun merupakan senyawa kimia penghantar sinyal saraf di otak (neurotransmitter). ⁹Sementara itu, catechin merupakan antioksidan kelompok flavonoid yang bermanfaat untuk menurunkan risiko penyakit jantung.

 

Hubungan kata sumber magnesium, vitamin B6, dan vitamin C dapat dianalogikan dengan kata ….

• jenis makanan, mentah, dan matang

• pohon mangga, pisang, dan durian

• antioksidan, dopamin, dan catech

• jenis penyakit, sehat, dan sakit

• makanan sehat, higienis, dan bergizi

¹Komunikasi berasal dari kata communis (bahasa Latin) yang berarti 'sama'. ²Kata communico, communication, atau communicare berarti ‘membuat sama’. ³Manusia berkomunikasi untuk membagi pengetahuan dan pengalaman. ⁴Dengan komunikasi, sikap dan perasaan seseorang atau sekelompok orang dapat dipahami oleh pihak lain.

⁵Komunikasi dapat terjadi apabila ada kesamaan antara penyampai dan penerima pesan. ⁶Komunikasi hanya akan efektif apabila pesan yang disampaikan dapat ditafsirkan sama oleh penerima pesan tersebut. ⁷Oleh sebab itu, komunikasi bergantung pada kemampuan seseorang untuk dapat memahami yang lainnya.

⁸Bentuk umum komunikasi manusia adalah bahasa sinyal, bicara, tulisan, gerakan, dan penyiaran. ⁹Komunikasi dapat berupa interaktif, transaktif, bertujuan, atau tak bertujuan. ¹⁰Walaupun sudah dipelajari sejak lama dan termasuk “barang antik”, komunikasi merupakan topik yang penting, khususnya pada abad ke-20, karena pertumbuhannya digambarkan sebagai “penemuan yang revolusioner” seiring dengan perkembangan teknologi komunikasi. ¹¹Komunikasi dalam tingkat akademi mungkin telah memiliki departemen sendiri yang terbagi atas komunikasi massa, komunikasi bagi pembawa acara, humas, dan lainnya. ¹²Pekerjaan dalam komunikasi mencerminkan keberagaman komunikasi itu sendiri.

Agar paragraf ketiga padu, pengelompokan kalimat-kalimatnya yang tepat adalah ….

• 8, 9, 10 dan 11, 12

• 8, 9 dan 10, 11, 12

• 8, 10 dan 9, 11, 12

• 9, 8, 10 dan 11, 12

• 10, 9, 8 dan 11, 12

¹Komunikasi berasal dari kata communis (bahasa Latin) yang berarti 'sama'. ²Kata communico, communication, atau communicare berarti ‘membuat sama’. ³Manusia berkomunikasi untuk membagi pengetahuan dan pengalaman. ⁴Dengan komunikasi, sikap dan perasaan seseorang atau sekelompok orang dapat dipahami oleh pihak lain.

⁵Komunikasi dapat terjadi apabila ada kesamaan antara penyampai dan penerima pesan. ⁶Komunikasi hanya akan efektif apabila pesan yang disampaikan dapat ditafsirkan sama oleh penerima pesan tersebut. ⁷Oleh sebab itu, komunikasi bergantung pada kemampuan seseorang untuk dapat memahami yang lainnya.

⁸Bentuk umum komunikasi manusia adalah bahasa sinyal, bicara, tulisan, gerakan, dan penyiaran. ⁹Komunikasi dapat berupa interaktif, transaktif, bertujuan, atau tak bertujuan. ¹⁰Walaupun sudah dipelajari sejak lama dan termasuk “barang antik”, komunikasi merupakan topik yang penting, khususnya pada abad ke-20, karena pertumbuhannya digambarkan sebagai “penemuan yang revolusioner” seiring dengan perkembangan teknologi komunikasi. ¹¹Komunikasi dalam tingkat akademi mungkin telah memiliki departemen sendiri yang terbagi atas komunikasi massa, komunikasi bagi pembawa acara, humas, dan lainnya. ¹²Pekerjaan dalam komunikasi mencerminkan keberagaman komunikasi itu sendiri.

 

Gagasan utama dalam kalimat 10 dapat diungkapkan dengan kalimat ….

• komunikasi sudah lama dipelajari

• komunikasi termasuk “barang antik”

• komunikasi merupakan topik penting

• komunikasi adalah penemuan revolusioner

• komunikasi berkembang mengikuti zaman

¹Secara alami, pisang memiliki rasa manis. ²Buah satu ini sering dijadikan makanan pendamping ASI untuk bayi karena rasanya tersebut. ³Teksturnya yang lunak pun membuat buah pisang cocok untuk dikonsumsi bayi yang sedang belajar makan. ⁴Ditambah lagi, zat gizi yang terkandung pada pisang mempunyai beragam manfaat untuk kesehatan tubuh.

⁵Pisang merupakan salah satu buah yang kaya akan mineral kalium dan serat pektin. ⁶Buah berwarna kuning ini pun adalah sumber magnesium, vitamin B6, dan vitamin C. ⁷Di samping itu, buah ini mengandung dua antioksidan utama, yakni dopamine dan catechin. ⁸Dopamine pada pisang bertindak sebagai antioksidan meskipun merupakan senyawa kimia penghantar sinyal saraf di otak (neurotransmitter). ⁹Sementara itu, catechin merupakan antioksidan kelompok flavonoid yang bermanfaat untuk menurunkan risiko penyakit jantung.

 

Pada teks bacaan di atas frasa yang tidak berpola sama adalah frasa ….

• buah pisang

• serat pektin

• senyawa kimia

• risiko penyakit

• rasa manis

¹Secara alami, pisang memiliki rasa manis. ²Buah satu ini sering dijadikan makanan pendamping ASI untuk bayi karena rasanya tersebut. ³Teksturnya yang lunak pun membuat buah pisang cocok untuk dikonsumsi bayi yang sedang belajar makan. ⁴Ditambah lagi, zat gizi yang terkandung pada pisang mempunyai beragam manfaat untuk kesehatan tubuh.

⁵Pisang merupakan salah satu buah yang kaya akan mineral kalium dan serat pektin. ⁶Buah berwarna kuning ini pun adalah sumber magnesium, vitamin B6, dan vitamin C. ⁷Di samping itu, buah ini mengandung dua antioksidan utama, yakni dopamine dan catechin. ⁸Dopamine pada pisang bertindak sebagai antioksidan meskipun merupakan senyawa kimia penghantar sinyal saraf di otak (neurotransmitter). ⁹Sementara itu, catechin merupakan antioksidan kelompok flavonoid yang bermanfaat untuk menurunkan risiko penyakit jantung.

 

Yang tergolong jenis kalimat pasif pada teks bacaan di atas adalah kalimat ….

• 1

• 2

• 3

• 4

• 5

¹Komunikasi berasal dari kata communis (bahasa Latin) yang berarti 'sama'. ²Kata communico, communication, atau communicare berarti ‘membuat sama’. ³Manusia berkomunikasi untuk membagi pengetahuan dan pengalaman. ⁴Dengan komunikasi, sikap dan perasaan seseorang atau sekelompok orang dapat dipahami oleh pihak lain.

⁵Komunikasi dapat terjadi apabila ada kesamaan antara penyampai dan penerima pesan. ⁶Komunikasi hanya akan efektif apabila pesan yang disampaikan dapat ditafsirkan sama oleh penerima pesan tersebut. ⁷Oleh sebab itu, komunikasi bergantung pada kemampuan seseorang untuk dapat memahami yang lainnya.

⁸Bentuk umum komunikasi manusia adalah bahasa sinyal, bicara, tulisan, gerakan, dan penyiaran. ⁹Komunikasi dapat berupa interaktif, transaktif, bertujuan, atau tak bertujuan. ¹⁰Walaupun sudah dipelajari sejak lama dan termasuk “barang antik”, komunikasi merupakan topik yang penting, khususnya pada abad ke-20, karena pertumbuhannya digambarkan sebagai “penemuan yang revolusioner” seiring dengan perkembangan teknologi komunikasi. ¹¹Komunikasi dalam tingkat akademi mungkin telah memiliki departemen sendiri yang terbagi atas komunikasi massa, komunikasi bagi pembawa acara, humas, dan lainnya. ¹²Pekerjaan dalam komunikasi mencerminkan keberagaman komunikasi itu sendiri.

 

Frasa bahasa sinyal, bicara, tulisan, gerakan, dan penyiaran pada kalimat 8 akan menjadi benar apabila susunannya ….

• bahasa sinyal, bicara, tulisan, gerakan, dan siaran

• bahasa sinyal, pembicara, tulisan, gerakan, dan siaran

• bahasa sinyal, bicara, tulisan, gerak, dan siaran

• bahasa sinyal, ujaran, tulisan, gerakan, dan penyiaran

• bahasa sinyal, pembicaraan, tulisan, gerakan, dan siaran

¹Ragam bahasa lisan dan tulisan mempunyai kelebihan dan kekurangan sendiri-sendiri. ²Dalam sebuah percakapan langsung, misalnya, apabila seseorang merasa kurang meyakini bahwa maksudnya dimengerti oleh lawan bicara, seketika ia dapat memperbaiki ujarannya. ³Bahkan, apabila perlu, ia bisa mempertegasnya dengan unsur-unsur dari luar bahasa, seperti tekanan suara, tempo, dan bahasa tubuh (mimik). ⁴Akan tetapi, bagaimana apabila ia dan lawan bicaranya berjauhan? ⁵Untuk memastikan bahwa kontak tetap dapat berlangsung, sekalipun ada jarak ruang ataupun waktu, ia perlu menghadirkan tulisan. ⁶Dalam hal ini, ia harus percaya pada teks yang ditulisnya bahwa makna tulisannya akan sampai kepada lawan bicaranya persis seperti yang dimaksudkannya.

⁷Kaidah yang dilaksanakan dalam ragam bahasa tulisan memberi jaminan lebih besar bahwa pesan akan sampai kepada lawan bicara atau pembaca kita. ⁸Kaidah tersebut hanya ada dalam ragam bahasa tulis, sedangkan dalam bahasa lisan tidak lazim ditemukan. ⁹Bahkan, pada tataran paling bawah, pelafalan, misalnya, muskil ditata dengan sebuah kaidah. ¹⁰Selain itu, dalam ragam lisan tidak dikenal adanya pemakaian huruf besar, miring, atau tebal.

¹¹Di sisi lain, kaidah bahasa tidak terbatas pada upaya menggambarkan lisan ke bentuk tulisan. ¹²Dalam konteks ini, ejaan adalah sebuah ikhtiar untuk merekam bahasa lisan sepersis mungkin ke dalam bentuk tulisan, kemudian menatanya secara cermat demi mendapatkan kualitas komunikasi yang efektif.

 

 

Kata merekam pada kalimat 12 berasosiasi dengan kata ….

• menangkap

• memindahkan

• menyatakan

• mengabadikan

• mencatat

¹Ada sebuah rumah di tengah hutan yang dihuni oleh seorang ibu dan anak yang usianya masih kecil. ²Suatu hari, sang anak berada di halaman rumah untuk bermain. ³Pada saat yang bersamaan, datanglah seekor rusa. ⁴Rusa tersebut berusaha memasukkan tanduknya ke dalam pakaian sang anak kecil itu sehingga anak kecil tersebut terangkat di atas tanduk rusa. ⁵Seketika anak tersebut ketakutan terhadap rusa dan menangis sambil berteriak memanggil ibunya. ⁶Secara refleks, sang ibu keluar dari rumah dan mulai melihat apa yang terjadi. ⁷Tak disangka, anaknya sudah lari ke dalam hutan oleh rusa. ⁸Sang ibu sekuat tenaga berusaha mengejar rusa tersebut masuk ke dalam hutan. ⁹Namun, sesampainya ia di dalam hutan, anaknya yang dibawa sang rusa sudah berada di area rerumputan luas dan bermain seperti biasanya. ¹⁰Sang ibu begitu bahagia telah menemukan anaknya dan mulai menggendong anaknya.

¹¹Mereka kembali pulang ke rumah yang ditinggali. ¹²Namun, apa yang terjadi, ternyata rumah tersebut telah tertimpa oleh pohon besar. ¹³Tentunya, kondisi rumah tersebut menjadi rata luluh lantak. ¹⁴Sang ibu mulai berpikir, jika ia masih di dalam rumah, tanpa mengejar sang anak, apa yang akan terjadi padanya. ¹⁵Seketika, ia ingat pada beberapa tahun sebelumnya saat menyelamatkan anak rusa dari incaran pemburu. ¹⁶Ibu tersebut menutupi anak rusa dengan berbagai kain agar tak ketahuan oleh para pemburu. ¹⁷Ketika para pemburu sudah tiada di tempat tersebut, sang ibu mulai mengambil kain yang menutupi rusa dan mulai melepaskan rusa tersebut ke dalam hutan. ¹⁸Tanpa disangka, rusa yang membawa anaknya tadi adalah anak rusa yang telah diselamatkannya dahulu. ¹⁹Seakan-akan, anak rusa tersebut berusaha untuk mengucapkan terima kasih kepada sang ibu dengan cara membawa anaknya lari ke hutan untuk menyelamatkan keluarga ibu dari hantaman pohon yang tumbang.

 

Bentuk ke-an pada kata ketakutan dalam kalimat 5 mempunyai kesamaan makna...

• Ia kelupaan membawa kartu ujian.

• Para pekerja ketiduran di gudang.

• Anak itu sepertinya kedinginan.

• Dari kejauhan kelihatan kubahnya.

• Sifat keibuannya mulai muncul.

¹Ada sebuah rumah di tengah hutan yang dihuni oleh seorang ibu dan anak yang usianya masih kecil. ²Suatu hari, sang anak berada di halaman rumah untuk bermain. ³Pada saat yang bersamaan, datanglah seekor rusa. ⁴Rusa tersebut berusaha memasukkan tanduknya ke dalam pakaian sang anak kecil itu sehingga anak kecil tersebut terangkat di atas tanduk rusa. ⁵Seketika anak tersebut ketakutan terhadap rusa dan menangis sambil berteriak memanggil ibunya. ⁶Secara refleks, sang ibu keluar dari rumah dan mulai melihat apa yang terjadi. ⁷Tak disangka, anaknya sudah lari ke dalam hutan oleh rusa. ⁸Sang ibu sekuat tenaga berusaha mengejar rusa tersebut masuk ke dalam hutan. ⁹Namun, sesampainya ia di dalam hutan, anaknya yang dibawa sang rusa sudah berada di area rerumputan luas dan bermain seperti biasanya. ¹⁰Sang ibu begitu bahagia telah menemukan anaknya dan mulai menggendong anaknya.

¹¹Mereka kembali pulang ke rumah yang ditinggali. ¹²Namun, apa yang terjadi, ternyata rumah tersebut telah tertimpa oleh pohon besar. ¹³Tentunya, kondisi rumah tersebut menjadi rata luluh lantak. ¹⁴Sang ibu mulai berpikir, jika ia masih di dalam rumah, tanpa mengejar sang anak, apa yang akan terjadi padanya. ¹⁵Seketika, ia ingat pada beberapa tahun sebelumnya saat menyelamatkan anak rusa dari incaran pemburu. ¹⁶Ibu tersebut menutupi anak rusa dengan berbagai kain agar tak ketahuan oleh para pemburu. ¹⁷Ketika para pemburu sudah tiada di tempat tersebut, sang ibu mulai mengambil kain yang menutupi rusa dan mulai melepaskan rusa tersebut ke dalam hutan. ¹⁸Tanpa disangka, rusa yang membawa anaknya tadi adalah anak rusa yang telah diselamatkannya dahulu. ¹⁹Seakan-akan, anak rusa tersebut berusaha untuk mengucapkan terima kasih kepada sang ibu dengan cara membawa anaknya lari ke hutan untuk menyelamatkan keluarga ibu dari hantaman pohon yang tumbang.

 

Kalimat yang tidak logis pada paragraf pertama adalah kalimat ….

• 10

• 9

• 8

• 7

• 6