Modelo basado en proyectos comunitarios

¿Qué es el aprendizaje basado en proyectos comunitarios?

• Es una metodología activa y socio-crítica.

• No fomenta la colaboración ni la reflexión crítica.

• Es un método pasivo sin implicación social.

• No busca generar conciencia ni participación ciudadana.

¿En que favorece a los estudiantes?

• No favorece el desarrollo de habilidades críticas.

• No impacta en la comprensión profunda.

• A la reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras del entorno.

• Limita el aprendizaje a la teoría abstracta.

¿Qué les permite a los alumnos esta metodología didáctica?

• No permite explorar ni experimentar.

• Explorar, Experimentar, Representar, Promover y realizar.

• No promueve la representación creativa.

• Limita a realizar tareas sin conexión con la realidad.

¿Cuál es la principal característica del modelo basado en proyectos comunitarios?

• Los estudiantes no son protagonistas.

• No hay participación estudiantil.

• No involucra a la comunidad.

• Es metodología activa, en la que las y los alumnos son los protagonistas de su aprendizaje.

Con este modelo los alumnos investigan, crean, aprenden, aplican lo aprendido en una situación real, comparten su experiencia con otras personas y analizan los resultados.

• Verdadero

• Falso

¿De cuantas fases se compone el modelo basado en proyectos comunitarios?

• 4

• 6

• 3

• 5

Menciona las tres fases del modelo basado en proyectos comunitarios

• No hay fases definidas en este modelo

• Planeación, Acción, e Intervención

• Las fases son aleatorias y no siguen un proceso estructurado

• Las fases son exclusivamente teóricas y no se llevan a la práctica

¿En qué contextos se utiliza?

• Solo en contextos académicos avanzados

• Limitada a contextos escolares específicos

• En todos los contextos, en todos los niveles, adaptándola al nivel escolar

• No se utiliza en ningún contexto educativo

¿Cuáles son los once pasos o momentos que incluye cada fase?

• Son solo pasos teóricos sin aplicación práctica en el proyecto comunitario

• Los pasos son irrelevantes y no contribuyen al desarrollo del proyecto

• No tiene pasos definidos, es un proceso caótico sin estructura

• Identificación. Recuperación, Planificación, Acercamiento, Comprensión y Producción, Reconocimiento, Con creación, Integración, Difusión, Consideraciones y avances

Las y los docentes asesoran y orientan, motivan, proporcionan herramientas, recursos y contactos

• Verdadero

• Falso