Evaluación e Intervención del Lenguaje Lectoescrito

¿Cuáles son los pasos principales de la evaluación fonoaudiológica en lectoescritura?

• Identificación del talento musical y habilidades artísticas.

• - Auditiva

  • - Lenguaje oral

  • - Tipo lector

  • -Hipótesis de escritura

  • - Nivel de comprensión

• • - Habilidades motoras

  • - Habilidades sensoperceptuales

  • - Habilidades metacognitivas

  • - Habilidades metalingüísticas

• • - Lenguaje oral

  • - Conciencia fonológica - Procesamiento auditivo

  • - Articulación del habla

¿Qué técnicas de evaluación fonoaudiológica se utilizan para evaluar la lectoescritura?

• Evaluación del lenguaje corporal

• Evaluaciones estandarizadas y no estandarizadas

• Evaluación de la memoria a corto plazo

• Evaluación de la visión y la audición.

¿Cuáles son algunas dificultades comunes en la lectoescritura? (múltiple)

• • - Integrar reglas ortográficas

• • - Codificar y decodificar palabras

• • - Realizar cálculos matemáticos

• • - Realizar conversión fonema - grafema

¿Qué actividades de intervención fonoaudiológica se pueden utilizar para mejorar la lectoescritura? (múltiple)

• Asistir a clases de música

• Identificación de rimas

• Discriminación auditiva

• Copia de textos

¿Cómo se evalúa la comprensión lectora desde la perspectiva fonoaudiológica? (múltiple)

• Identificación y comprensión de vocabulario

• Contando las palabras leídas por minuto

• Analizando la capacidad de memorización de la lectura

• Identificación y recuperación de información

¿Cuál es la importancia de la evaluación fonoaudiológica en lectoescritura?

• Detectar antecedentes médicos que puedan interferir con la lectoescritura

• Evaluar la capacidad y nivel cognitivo de los estudiantes para mejorar la lectura y la escritura

• Identificar problemas de visión y audición que afecten la adquisción de la lectura y la escritura

• Identificar posibles dificultades en el lenguaje oral que puedan afectar la adquisición de la lectura y escritura.

¿Qué papel juega la intervención fonoaudiológica en el desarrollo de la lectoescritura?

• La intervención fonoaudiológica solo se enfoca en la pronunciación, evitando que el estudiante escriba como habla

• No tiene ningún papel, por lo tanto no hay impacto en el desarrollo de la lectoescritura

• Puede ayudar a mejorar habilidades metalingüísticas y metacognitivas del lenguaje oral para contribuir al desarrollo de la lectoescritura

• La intervención fonoaudiológica puede mejorar el nivel de la audición y facilitar el aprendizaje de la lectura y la escritura en los estudiantes

¿Cuáles son algunas técnicas específicas de intervención fonoaudiológica para niños con dificultades en la lectoescritura?

• Terapia ocupacional

• Conciencia fonológica, articulación de sonidos, fluidez verbal, entre otras

• Aprendizaje de idiomas extranjeros

• Respiración diafragmática

¿Cómo se pueden adaptar las estrategias de intervención fonoaudiológica para diferentes niveles de lectoescritura?

• Personalizando actividades y ejercicios según las necesidades específicas de cada individuo.

• Utilizando las mismas actividades para todos los niveles

• Ignorando las necesidades específicas de cada individuo

• No adaptando las estrategias de intervención

Para diseñar un plan de intervención fonoaudiológica en la lectura y escritura se debe considerar: la evaluación del lenguaje oral y escrito, identificación de dificultades específicas, planificación de actividades individualizadas y la colaboración interprofesional.

• Falso

• Verdadero