Quiz sur les formes de travail coopératif en classe

Quiz sur les formes de travail coopératif en classe

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Quiz sur les formes de travail coopératif en classe

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Quelle est la fonction pédagogique d'un atelier en classe selon Bandura, 1976?

Favoriser le développement de compétences disciplinaires

Apprendre par vicariance

Suspecter des désaccords entre les élèves

Éprouver les représentations initiales des élèves

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Quelle est la principale différence entre un travail en équipe et un travail en groupe?

La posture de secondarisation

La présence d'un matériel commun

La fonction pédagogique

La durée de vie

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Quel est le risque d'un travail en équipe selon Cottereau, 2007?

Les élèves ne soient pas d'accord entre eux pour qu'ils puissent individuellement ressentir le besoin de s'approprier des contenus scolaires en mesure de résoudre leurs doutes

Les élèves s'observent mutuellement puis reproduisent ce qu'ils ont vu chez leurs camarades

Les élèves donnent plus d'importance à l'action à réaliser qu'aux apprentissages à affermir

Les élèves priorisent ce qu'il y a à manipuler sur ce qu'il y a à apprendre

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Quel est le principe du travail en groupe selon Connac et Rusu, 2021?

Suspecter des désaccords entre les élèves

Émergence d'un conflit sociocognitif

Apprendre par vicariance

Favoriser le développement de compétences disciplinaires

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Quelle est la durée de vie d'un groupe par rapport à celle d'une équipe?

Plusieurs mois pour un groupe, quelques minutes pour une équipe

Plusieurs jours pour un groupe, quelques heures pour une équipe

Quelques heures pour un groupe, quelques jours pour une équipe

Quelques minutes pour un groupe, plusieurs mois pour une équipe

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Quel est le risque d'un travail en équipe selon Buchs et al., 2008?

Les élèves ne soient pas d'accord entre eux pour qu'ils puissent individuellement ressentir le besoin de s'approprier des contenus scolaires en mesure de résoudre leurs doutes

Les élèves s'observent mutuellement puis reproduisent ce qu'ils ont vu chez leurs camarades

Les élèves priorisent ce qu'il y a à manipuler sur ce qu'il y a à apprendre

Les élèves donnent plus d'importance à l'action à réaliser qu'aux apprentissages à affermir

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 1 pt

Quelle est la fonction pédagogique d'un travail en équipe selon Cottereau, 2007?

Favoriser le développement de compétences disciplinaires

Suspecter des désaccords entre les élèves

Apprendre par vicariance

Émergence d'un conflit sociocognitif

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