Evaluación DGIRE-UNAM

¿Cuál es el nombre oficial del colegio ante la DGIRE-UNAM?

• Instituto Potosino

• Instituto Potosino AC

• Instituto Potosino Marista

• Colegio Potosino

¿Cuál es la Clave de Incorporación del Instituto Potosino AC en la UNAM?

• 6954

• 6955

• 6495

• 6945

Es el Instrumento curricular donde se organizan las actividades de enseñanza-aprendizaje, permite orientar al docente en su práctica con respecto a los objetivos a lograr. Aquí se establecen los contenidos, actividades, estrategias, recursos:

• Planeación Didáctica

• Programa Indicativo

• Tríptico de la asignatura

• Kárdex

Aquí se registran los temas de la clase, por asignatura, por grupo, debe ser elaborado por el docente y lo debe acompañar en su quehacer diario:

• Tríptico de la asignatura

• Kárdex

• Programa Indicativo

• Planeación Didáctica

Este documento es la síntesis de la planeación didáctica, lo elabora el docente y se los proporciona a los estudiantes al inicio del ciclo escolar:

• Planeación Didáctica

• Programa Indicativo

• Tríptico de la asignatura

• Kárdex

Es el documento que te acredita como docente del Sistema Incorporado DGIRE-UNAM, contiene el número de expediente:

• Tríptico de la asignatura

• Planeación Didáctica

• Programa Indicativo

• Credencial SI

¿Cuáles son los documentos que deben acompañar la planeación didáctica?

• Estrategias de enseñanza-aprendizaje, instrumentos de evaluación

• Mapas conceptuales, mentales y sinópticos

• Entrevistas, diario de clase, registros de valoración

• Recursos y materiales didácticos

• Tabla de especificaciones para los exámenes

Son estrategias de evaluación que nos sirven en nuestra práctica docente:

• Trabajos y ejercicios en clase

• Mapas conceptuales

• Ensayos, reportes, esquemas

• Preguntas formuladas, exámenes

• Portafolio de evidencias

Son considerados instrumentos de evaluación:

• lista de cotejo, rúbricas, registros,

• Mapas conceptuales, ensayos, reportes, esquemas

• Escalas de valoración, exámenes, guías de observación

• Preguntas formuladas, exámenes, portafolio de evidencias

• Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación

Son los momentos que debo considerar en mis clases de asignatura:

• Inicio: situar el tema, retroalimentación, lluvia de ideas, formulación de preguntas, ejemplos

• Inicio: dejar que los estudiantes hagan lo que quieran, dejar que estén jugando en el celular, dejar que coman sus alimentos

• Desarrollo: Clarificar el contenido, estrategia de enseñanza-aprendizaje, acompañamiento docente-estudiante, debate, estudio de caso, exposición

• Desarrollo: platicar sobre mis problemas personales, quejarme de los otros grupos con ellos, advertencias con que este periodo será muy difícil

• Cierre: síntesis, resumen, redacción de ejemplos, reflexión personal o grupal, autoevaluación