מודלים בחינוך המיוחד

מהו המודל החברתי?

• מגדיר את ההכלה והקבלה של החברה כלפי בני אדם עם לקות

• . התייחסות למוגבלות כמוגבלות פיזית ונפשית.

• . מגדיר את המוגבלות כ"פגם".

• מגדיר את חוסר הקבלה של החברה כלפי בני אדם עם לקות

הנחת היסוד בתפיסה הפילוסופית היא

• כל הילדים שווים ולכן זכות כולם ללמוד באותה מערכת חינוך

• כל הילדים שווים אך יש צורך בהפרדה בין מערכות החינוך

• ההורים שהם הדמות העיקרית בחיי הילד יקבעו היכן הוא ילמד

• רק צוות מקצועי יכול לקבוע על המוסד הלימודי בו ילמד הילד

על מה שם דגש המודל סיעודי

• סיפוק צרכים נפשיים

• רצונות המשפחה

• שאיפות המטופל

• סיפוק צרכים פיזיים והגנתיים

מאיזו גישה נוצר המונח איכות חיים

• הגישה החברתית

• גישת עקרון הנורמליציה

• הגישה הרפואית

• הגישה הסיעודית

מה המטרה של עקרון הנורמליזציה

• כל התשובות נכונות

• לשלב אותם בבתי ספר רגילים

• לאפשר להם לחיות חיים נורמטיביים

• לתת שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות

האם עקרון הנורמליזציה משפר את איכות החיים של בעלי המוגבלויות

• לא, אין קשר בין איכות החיים לעקרון הנורמליזציה

• כן, הם יכולים לחיות בקהילה, ללמוד ולעבוד, ולקיים מערכות יחסים

• לא, הוא גורם להם להיות אנשים לא חברותיים

• כן, הם נהיים עשירים יותר

המונח איכות חיים

• שם את המורים במרכז

• שם את החברה במרכז

• שם את האדם ואישיותו במרכז

• שם את המגבלה במרכז

במי תלויה הדרך וצורת הטיפול לפי המודל הרפואי

• המטפל

• משפחתו של המטופל

• המטופל

• הצוות החינוכי

מיכל ילדה בעלת מוגבלות המשולבת בכיתה רגילה יצאה עם כיתתה למוזיאון.
 ע״פ הגישה ההומניסטית-חינוכית

• במוזיאון אין אף התייחסות לילדים בעלי מוגבלות

• המוזיאון מקבל רק קבוצות של חינוך מיוחד או חינוך רגיל ולא קבוצות מעורבות

• במוזיאון תהיה מערכת שמע המיועדת לילדים בעלי מוגבלות

מהי התפיסה שהמודל החברתי שינה

• מתפיסה שרואה את הנכה כאדם מדוכא לתפיסה שרואה את הנכה לאדם שמח

• מתפיסה שרואה שכל נכה יכול להשתלב בחברה לתפיסה שרואה את הנכה כאדם שלא יוכל להשתלב

• מתפיסה שרואה את הנכה כאדם בעל מום שלקותו היא הבעיה לתפיסה הרואה בחברה כאשמה במצבו של בעל הלקות