Tes Awal Pengelolaan Kinerja Guru dan KS

Peraturan Dirjen Guru dan Tenaga Kependiidkan Nomor 7607/B.B1/HK.03/2023 Tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru Dan Kepala Sekolah merupakan ….

• acuan teknis mengenai perencanaan kinerja, pelaksanaan, pemantauan, dan pembinaan kinerja, dan penilaian kinerja, dan tindak lanjut hasil evaluasi kinerja bagi guru, kepala sekolah, dan tenaga kependidikan ASN pada satuan pendidikan.

• acuan teknis mengenai perencanaan kinerja, pelaksanaan, pemantauan, dan pembinaan kinerja, dan penilaian kinerja, dan tindak lanjut hasil evaluasi kinerja bagi guru dan tenaga kependidikan ASN dan non-ASN pada satuan pendidikan.

• acuan teknis mengenai perencanaan kinerja, pelaksanaan, pemantauan, dan pembinaan kinerja, dan penilaian kinerja, dan tindak lanjut hasil evaluasi kinerja bagi guru dan kepala sekolah ASN pada satuan pendidikan.

Dalam Perdirjen GTK Nomor 7607/B.B1/HK.03/2023, Sasaran Kinerja Pegawai adalah ….

• ekspektasi kinerja atau harapan hasil kerja dan perilaku kerja yang akan dicapai oleh guru dan kepala sekolah setiap tahun.

• ekspektasi kinerja atau harapan hasil kerja dan perilaku kerja yang akan dicapai oleh guru dan kepala sekolah yang disepakati pejabat penilai kinerja dalam kurun waktu tertentu.

• ekspektasi kinerja atau harapan hasil kerja yang akan dicapai oleh guru dan kepala sekolah selama tugas jabatannya.

Masa penyusunan rencana SKP dilakukan ….

• mulai awal Januari s.d. 31 Januari 2024 untuk satu semester

• secara periodik bulanan, triwulan, dan awal semester

• mulai awal Januari s.d. 31 Januari untuk satu tahun berkenaan

Sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan, guru atau kepala sekolah memperoleh angka kredit atas prestasi kerjanya.

• Angka kredit diperoleh berdasarkan penilaian pelaksanaan butir kegiatan jabatan fungsional guru yang terdiri atas unsur utama, diklat, dan unsur penunjang.

• Angka kredit diperoleh berdasarkan konversi predikat penilaian kinerja dikalikan dengan koefisien angka kredit sesuai jenjangnya. 

• Angka kredit diperoleh dari akumulasi penilaian tugas utama dan penunjang dikalikan dengan koefisien angka kredit sesuai jenjangnya.

Pengembangan kompetensi  adalah salah satu RHK untuk meningkatkan kinerja satuan pendidikan dan/atau peningkatan karier guru yang disepakati bersama kepala sekolah. Kegiatan pengembangan kompetensi memiliki poin yang ditentukan berdasarkan ….

• peran sebagai kontributor dan peserta, program prioritas, dan komunitas belajar.

• kategori pengembangan kompetensi dan peranannya

• jenis pelatihan atau non-pelatihan dan peranannya

Dalam merencanakan praktik pembelajaran, guru wajib memilih 1 dari 8 indikator yang direkomendasikan rapor pendidikan. Salah satu indikator tersebut adalah ....

• peningkatan praktik manajemen kelas yang berfokus
  pada penerapan disiplin positif

• peningkatan praktik kinerja yang
  berfokus pada aktivasi kegiatan komunitas belajar
  

• peningkatan praktik kinerja yang
  berfokus pada pembimbingan peningkatan kualitas
  praktik pembelajaran
  

Sama halnya dengan guru, dalam merencanakan praktik kinerjanya, kepala sekolah wajib memilih 1 dari 8 indikator kepemimpinan pembelajaran. Salah satu indikator itu adalah ....

• peningkatan praktik dukungan psikologis yang
  berfokus pada umpan balik konstruktif

• peningkatan praktik dukungan psikologis yang
  berfokus pada ekspektasi peserta didik

• peningkatan praktik kinerja yang
  berfokus pada komunikasi visi dan misi satuan
  pendidikan

Dalam perencanaan pengembangan kompetensi, guru dapat memilih jenis-jenis kegiatan dengan rentang 32-128 poin. Salah satu jenis kegiatan pengembangan kompetensi itu adalah ....

• Menjadi narasumber berbagi praktik baik dalam kegiatan
  yang terkait implementasi Kurikulum Merdeka
  dan/atau Perencanaan Berbasis Data

• Menjadi narasumber refleksi
  pengelolaan kurikulum satuan
  pendidikan

• Menjadi narasumber dalam mengomunikasikan visi dan misi satuan pendidikan

Rencana Hasil Kerja (RHK) Perilaku Kerja guru dan kepala sekolah mengacu pada 7 aspek BERAKHLAK. Terdapat indikator perilaku dan perwujudan perilaku pada setiap aspek. Salah satu indikator aspek Berorientasi pelayanan adalah ....

• Memahami kebutuhan
  guru, tenaga kependidikan,
  orang tua, dan masyarakat
  atau dunia kerja

• Melaksanakan tugas
  dengan jujur, bertanggung
  jawab, cermat, disiplin, dan
  berintegritas tinggi

• Melaksanakan
  peningkatan kompetensi
  untuk merespon kebutuhan
  belajar guru dan tenaga
  kependidikan

Bukti dukung yang dikumpulkan guru dan kepala sekolah untuk pengembangan kompetensi harus sesuai dengan RHK yang telah disusun. Bukti dukung kegiatan menjadi penyusun perangkat ajar yang dapat dibagikan kepada guru dan/atau kepala sekolah lain berbentuk ....

• Sertifikat

• Perangkat ajar yang terbit di PMM

• Dokumen kurikulum
  operasional satuan
  pendidikan