ORIENTACIONES GENERALES

1.    Criterios claros y públicos que permiten establecer los niveles básicos de calidad de la educación.

• competencia

• Estandares básicos

• Orientaciones pedagógicas

2. 2.Orientación epistemológica, pedagógica y curricular que define el MEN para apoyar el proceso de fundamentación y planeación de las áreas obligatorias.

• componentes

• Orientaciones pedagógicas

• Lineamientos curriculares

3. 3.  Categorías conceptuales sobre las cuales se realizan los desempeños de cada área, a través de situaciones problematizadoras y acciones que se relacionan con el contexto del estudiante.

• Competencias

• Componentes

• Niveles de desempeño

4.Conjunto de aprendizajes estructurantes que han de aprender los estudiantes en cada uno de los grados  de educación escolar.

• Evidencias de aprendizaje

• Evaluación

• Derechos básicos de aprendizaje

5.Capacidad que integra conocimiento, potencialidades, habilidades, destrezas, prácticas y acciones manifestadas a través de los desempeños o acciones de aprendizaje propuesta en cada área.

• Competencias

• Componentes

• DBA

6.Medidores, cuantificadores y cualificadores que brinda el MEN para señalar el grado de conocimientos, habilidades, competencias y actuaciones que los educandos deben lograr en los ciclos correspondientes a los estándares básicos de competencia.

• Lineamientos curriculares

• Modelo pedagógico

• Niveles de desempeño

8.  Una de las características NO hace parte de modelo desarrollista

• El estudiante es el centro del proceso de enseñanza – aprendizaje

• El maestro será un guía que le facilite al estudiante el desarrollo de sus estructuras de pensamiento 

• El estudiante es pasivo , no trae conocimientos previos .

9.Estrategias pedagógicas que permiten planear, desarrollar y evaluar el currículo en el establecimiento educativo

• Modelo pedagógico

• Proyectos transversales

• Evidencias de aprendizajes

10. Material pedagógico de consulta basado en los Estándares Básicos de Competencias

• Matriz de referencia

• Matriz DOFA

• Evidencias de aprendizajes