EVALUACIÓN TERCER TRIMESTRE LENGUA Y LITERATURA

Lea con atención el tema sobre el conversatorio y complete las preguntas. (1 punto)

a. técnica oral de intercambio de:__________

b. El objetivo es presentar a los demás especialistas en un mismo tema pero con diversos:_________

c.       En el conversatorio intervienen un____________y los panelistas

d. En el diálogo del conversatorio, no necesariamente, debe incluir consensos, sino más bien enfrentar sus posiciones sin ánimo de:_______

• a) ideas

  b)enfoques c)moderador d)debatir

• a) ideas

  b)enfoques c)secretario d)debatir

• a) ideas

  b) posiciones

  c)personaje

  d) discutir

• a) datos

  b)enfoques c)moderador

  d) argumentar

Selecciona la palabra correcta para para darle una adecuada precisión léxica a la frase. (1 punto)

a)____________nuevas amistades

b)____________bronquitis

c)____________rumores

d)______________un secreto

• a)hecer

  b)padecer

  c)circular

  d)revelar

• a)entablar

  b)Tener

  c)circular

  d)revelar

• a)entablar

  b)padecer

  c)circular

  d)revelar

• a)entablar

  b)padecer

  c)circular

  d)decir

Lee el poema ¡Corte!... de Javier Oquendo identifica lo que se solicita al final. (1 punto)

¡Corte!...

Subo al ojo para percibir tu imagen,
y solamente me arrepiento las verdades.
Tú sigues en la córnea, vociferando la ira,
y tu imagen se hace imagen definitivamente.

No me encuentro
            y me hago Polen.
                                   Polvo.
                                             Imagen.
                                                        Humo

Tú y yo y el polen,
           todos hecho humo,
                                       hecho polvo,
                                                   hecho imagen

a. Intención autor.

b. Cuántos versos tiene el poema

c. Si es rima consonante o asonante

d. figura retórica de la última estrofa.

La literatura realista del treinta buscaba sobre todo, (1 punto)

• Brindar una puerta de escape de la realidad al lector

• Denunciar las injusticias sociales

• Exaltar los sintimientos y el yo personal

• Los deseos oníricos

La danza ecuatoriana representa la …………....... de cada región o pueblo. (1 punto)

• Identidad

• Religión

• Liberad

• Paz

6. Para representar la danza thsáchila los miembros de las comunidades utilizan instrumentos (1 punto):

• importados

• autóctonos

• exportados

• exclusivos de áfrica

¿Qué aspectos importantes puede describir de la cultura que representará en el proyecto interdisciplinario?. (1 punto)

• Costumbres, tradiciones

• Religión y Música

• Filosofía y arte

• pintura y arte

Subraye una estrategia  de escritura utilizada, para realizar la descripción de la danza ecuatoriana. (1 punto)

• Lluvia de ideas  

• organizadores gráficos

• Investigación.

• mapa conceptual

Selecione 3 valores que se fomentan con la danza:

• Respeto

• Igualdad

• Empatía

• Perdón

Seleccione la opción acorde a su desempeño como estudiante (0,25 punto):

Respeta las variedades lingüísticas en su entorno, por ser una fuente de enriquecimiento cultural.

a) Lo hago muy bien

b) lo hago a veces y puedo mejorar

c) Necesito ayuda para hacerlo