Examen TIC 2023-2024 #__#

Examen TIC 2023-2024 #__#

University

12 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

ConQUIZ 6 - Brăila Culturală

ConQUIZ 6 - Brăila Culturală

9th Grade - University

10 Qs

Pedagogie

Pedagogie

University

11 Qs

Testuleț -__-

Testuleț -__-

University

9 Qs

Adaptările animalelor la mediu

Adaptările animalelor la mediu

12th Grade - University

14 Qs

Educația în viziunea lui Aristotel

Educația în viziunea lui Aristotel

University

11 Qs

Grilă Examen Bacalaureat Psihologie

Grilă Examen Bacalaureat Psihologie

12th Grade - University

10 Qs

Urzeala cunoștințelor

Urzeala cunoștințelor

11th Grade - Professional Development

16 Qs

Dificultăți de învățare

Dificultăți de învățare

University

10 Qs

Examen TIC 2023-2024 #__#

Examen TIC 2023-2024 #__#

Assessment

Quiz

Education

University

Hard

Created by

Mazuru Denisa

Used 3+ times

FREE Resource

12 questions

Show all answers

1.

OPEN ENDED QUESTION

45 sec • Ungraded

Scrieți numele și prenumele dumneavoastră. Mult succes!

Evaluate responses using AI:

OFF

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 10 pts

Media Image

Mihai este născut în anul egal cu numărul cu 10 mai mic decât 2000. El face parte din generația:

X
Y
Baby boomers
Z

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 10 pts

Media Image
Nu reprezintă o arie de analiză a competenței digitale:
Alfabetizarea digitală
Informarea digitală
Rezolvarea de probleme.
Învățarea prin joc digital
Colaborarea digitală

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

45 sec • 10 pts

Netiquette reprezintă:
O platformă colaborativă.
O aplicație digitală.
Un comportament etic în mediul online.
O strategie de evaluare online.

5.

MULTIPLE SELECT QUESTION

45 sec • 10 pts

Media Image
Nu se numără printre valorile esențiale ale Net Generation:
Distracția
Prudența
Viteza
Inovația
Integritatea

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 10 pts

Media Image
Alegeți varianta corectă, conform APA:

Boaler, J., & Staples, M. (2008). Creating mathematical futures through an equitable teaching approach: The case of railside school. Teachers College Record, 110(3), 608–645. https://doi.org/10.5951/mathteacmiddscho.19.8.0478

Boaler, J., Staples, M. (2008). Creating mathematical futures through an equitable teaching approach: The case of railside school. Teachers College Record, 110(3), 608–645. https://doi.org/10.5951/mathteacmiddscho.19.8.0478

Boaler, J., & Staples, M., 2008. Creating mathematical futures through an equitable teaching approach: The case of railside school. Teachers College Record, 110(3), 608–645. 10.5951/mathteacmiddscho.19.8.0478

Boaler, J., & Staples, M. .Teachers College Record, Creating mathematical futures through an equitable teaching approach: The case of railside school. , 110(3), 608–645, 2008. DOI: 10.5951/mathteacmiddscho.19.8.0478

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 10 pts

Valoarea de adevăr a propoziției p: „Tehnologiile asistive software reprezintă aplicații informatice ce oferă utilizatorilor posibilitatea de a folosi tehnici de calcul și de comunicații mediate sau nu de alte echipamente hardware." este v(p)=
0
1

Create a free account and access millions of resources

Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
or continue with
Microsoft
Apple
Others
By signing up, you agree to our Terms of Service & Privacy Policy
Already have an account?