Nhóm 1. Tuần 1

Trong việc chuẩn bị kế hoạch bài dạy, điều gì giúp GV phát triển kỹ năng dạy học?

• Việc sử dụng kế hoạch từ sách giáo trình

• Thực hiện các hoạt động dạy học không kế hoạch

• Định hình mối quan hệ giữa GV và HS

• Xác định cách thức hoạt động và tương tác trên lớp

Theo CTGDPT 2018, kế hoạch bài dạy cần đảm bảo đáp ứng những yêu cầu nào?

• Yêu cầu về sự đa dạng trong hình thức, phương pháp, kĩ thuật dạy học và kiểm tra đánh giá.

• Sự thực hiện chặt chẽ theo bản thiết kế ban đầu.

• Sự tập trung vào mục tiêu của giáo trình môn Vật lí.
  

• Sự tương tác đa chiều giữa giáo viên và học sinh.

Mục đích của bước giao nhiệm vụ học tập là gì?

• Giúp học sinh hiểu rõ nhiệm vụ học tập cần thực hiện.

  
  

• Giúp học sinh chuẩn bị các đồ dùng cần thiết cho hoạt động học.

• Giúp giáo viên kiểm tra kiến thức của học sinh.

• Giúp giáo viên điều khiển hoạt động học của học sinh.

Mục đích của bước giao nhiệm vụ học tập là gì?

• Giúp học sinh hiểu rõ nhiệm vụ học tập cần thực hiện.

  
  

• Giúp học sinh chuẩn bị các đồ dùng cần thiết cho hoạt động học.

• Giúp giáo viên kiểm tra kiến thức của học sinh.

• Giúp giáo viên điều khiển hoạt động học của học sinh.

• Tất cả phương án

Bước thực hiện nhiệm vụ học tập có thể được thực hiện theo hình thức nào?

• Học sinh thực hiện nhiệm vụ một mình.

• Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo nhóm.

• Học sinh thực hiện nhiệm vụ theo cặp.

• Tất cả phương án

Trước khi xây dựng KHBD theo chương trình GDPT 2018, GV cần:

• xác định nội dung cụ thể cần dạy, mục tiêu về phẩm chất và năng lực theo YCCĐ, xây dựng tiến trình dạy học của bài học.

• xác định nội dung cụ thể cần dạy, mục tiêu về phẩm chất và năng lực theo YCCĐ.

• Xây dựng tiến trình dạy học của bài học.

• Tất cả phương án

Để xác định mục tiêu dạy học tối thiểu về năng lực đặc thù, giáo viên cần thực hiện bước nào?

• Xác định nội dung cần dạy

• Giữ lại phần 2 của YCCĐ

• Đối chiếu động từ phần 1 với các thành tố, biểu hiện của NL đặc thù

• Tất cả phương án

Kế hoạch bài dạy đóng vai trò quan trọng trong việc gì?

• Xây dựng mối quan hệ giữa GV và HS

• Xác định môi trường học tập

• Thiết lập môi trường dạy học phù hợp

• Quyết định chủ đề chính của bài giảng

Việc thể hiện vai trò chủ đạo của giáo viên và tính tích cực học tập của học sinh trong kế hoạch bài dạy được thể hiện như thế nào?

• Chú trọng vào hoạt động của giáo viên mà ít quan tâm đến hoạt động của học sinh.

  
  

• Thiết kế các hoạt động học tập để giáo viên đóng vai trò quan trọng nhất.

•  Tạo điều kiện cho học sinh trải nghiệm, thực hành và khám phá kiến thức.

• Giữ cho việc tương tác giữa giáo viên và học sinh giữa chiều hai chiều.

Theo công văn 5555/ BGDĐT-GDTrH ngày 08 tháng 10 năm 2014, yêu cầu nào cần được đảm bảo khi chuẩn bị kế hoạch bài dạy để đảm bảo linh hoạt trong quá trình thực hiện?

• Linh hoạt trong thời gian thực hiện kế hoạch.

•  Sự phát triển bài học theo hướng dẫn cố định.

• Sự cẩn thận và linh hoạt trong chuẩn bị kế hoạch.

• Sự tuân thủ mù quáng theo bản thiết kế.