ECO 4t ESO SA4

CREATIVIDAD

• es la capacidad de generar ideas o mejorar las ya existentes, desde un punto de vista, para así solucionar problemas de forma diferente.

• es la capacidad de generar ideas o mejorar las ya existentes, desde el punto de vista, para así solucionar problemas de forma diferente.

• es la capacidad de generar ideas o mejorar las ya existentes, desde otro punto de vista, para así solucionar problemas de forma diferente.

• es la capacidad de generar ideas o mejorar las ya existentes, desde el mismo punto de vista, para así solucionar problemas de forma diferente.

Podemos dividir el proceso creativo en las siguientes etapas:

• Inspiración.

  Incubación.

  Iluminación.

  Evaluación.

  Elaboración y comunicación.

• Incubación.

  Iluminación.

  Evaluación.

  Elaboración y comunicación.

  Inspiración.

• Iluminación.

  Evaluación.

  Elaboración y comunicación.

  Inspiración.

  Incubación.

• Evaluación.

  Elaboración y comunicación.

  Inspiración.

  Incubación.

  Iluminación.

• Elaboración y comunicación.

  Inspiración.

  Incubación.

  Iluminación.

  Evaluación.

"La inspiración existe, pero tiene que encontrarte trabajando."

• Verdadero

• Falso

Hablamos de las fases del proceso creativo:

En esta fase, se analiza la idea y se determina si se puede llevar a cabo. En este punto del proceso, debemos retomar la racionalidad. Ya no se trata de pensar en ideas que pueden ser un poco “locas”, sino comprobar si se pueden llevar a cabo.

• Inspiración.

• Incubación

• Iluminación

• Evaluación

• Elaboración y comunicación.

Convergencia y divergencia.

Cuando se intenta resolver un problema de manera racional, utilizando la razón, estamos haciendo uso del pensamiento

• Convergente

• Divergente

• Converciente

• Diverciente

Convergencia y divergencia.

Si tratamos de resolverlo de manera diferente, menos organizada, estaríamos ante lo que llamamos pensamiento

• Convergente

• Divergente

• Converciente

• Diverciente

Convergencia y divergencia.

El pensamiento convergente solo se puede aplicar durante un tiempo limitado, ya que tarde o temprano debemos volver al pensamiento divergente, ese que más racional y crítico y capaz de analizar si es posible llevarlo a la práctica.

• Verdadero

• Falso

Los bloqueos en la creatividad.

Los bloqueos en la creatividad son obstáculos o barreras fisiológicas que limitan la capacidad de una persona para ser creativa y producir ideas nuevas y originales.

• Verdadero

• Falso

Los bloqueos en la creatividad pueden ser de tres tipos: Bloqueos emocionales

• Límites que se ponen las propias personas a sí mismas, que impiden que se desarrollen nuevas ideas. (miedo a hacer el ridículo cuando expresemos nuestra idea, miedo a equivocarnos, intolerancia a la crítica, falta de seguridad, falta de interés...)

• Aparecen cuando nos limitamos a ver todo de manera racional o convencional lo que hace que tengamos rigidez de pensamiento. Eso hace que queramos encontrar soluciones de la manera más clara sin pensar en que pueden existir otras alternativas.

• Ocurren por la existencia de normas sociales. En ocasiones la propia sociedad limita nuestra creatividad, al ponernos normas. Hay estudios que dicen que la creatividad disminuye a medida que crecemos, y que los niños pequeños son más creativos que los adultos.

• Ninguna de las anteriores

Los bloqueos en la creatividad pueden ser de tres tipos: Bloqueos de lógica

• Límites que se ponen las propias personas a sí mismas, que impiden que se desarrollen nuevas ideas. (miedo a hacer el ridículo cuando expresemos nuestra idea, miedo a equivocarnos, intolerancia a la crítica, falta de seguridad, falta de interés...)

• Aparecen cuando nos limitamos a ver todo de manera racional o convencional lo que hace que tengamos rigidez de pensamiento. Eso hace que queramos encontrar soluciones de la manera más clara sin pensar en que pueden existir otras alternativas.

• Ocurren por la existencia de normas sociales. En ocasiones la propia sociedad limita nuestra creatividad, al ponernos normas. Hay estudios que dicen que la creatividad disminuye a medida que crecemos, y que los niños pequeños son más creativos que los adultos.

• Ninguna de las anteriores